人音版初中音乐七年级上册第四单元 欧洲风情——《我的太阳》、《爱的罗曼斯》教学设计.docx

人音版初中音乐七年级上册第四单元欧洲风情——《我的太阳》、《爱的罗曼斯》教学设计

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教学内容

教材章节：人音版初中音乐七年级上册第四单元欧洲风情

本节课主要教学内容包括：

1.学习歌曲《我的太阳》，了解其背景、创作特点及演唱技巧。

2.学习吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，了解吉他演奏的基本技巧和音乐特点。

3.通过欣赏和分析，让学生感受欧洲音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。

4.进行歌曲演唱和吉他演奏实践，培养学生的音乐表现力。

核心素养目标

1.增强学生对音乐的感知与欣赏能力，培养音乐审美情趣。

2.提升学生通过音乐实践活动的参与，发展创新意识和团队协作精神。

3.引导学生理解欧洲音乐文化背景，拓宽文化视野，增进文化理解。

4.培养学生主动探索音乐知识的态度，激发对音乐学习的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《我的太阳》的旋律和歌词，理解其情感表达。

2.学习吉他独奏曲《爱的罗曼斯》的基本演奏技巧。

难点：

1.《我的太阳》歌曲中的情感投入与技巧结合。

2.《爱的罗曼斯》吉他演奏的指法熟练度和音乐表现力。

解决办法：

1.通过听唱结合的方式，让学生多次聆听《我的太阳》，感受歌曲的情感，然后逐句教唱，让学生在理解歌词的基础上，掌握旋律。

2.对《爱的罗曼斯》进行分句练习，先让学生熟悉旋律，再逐步引导他们掌握吉他演奏的基本指法，通过反复练习，提高演奏技巧。

3.对于情感投入和音乐表现力的培养，可以通过角色扮演和情感体验活动，让学生设身处地地感受音乐所传达的情感，并尝试在演唱和演奏中表达出来。

4.定期组织小组练习和展示，鼓励学生相互学习、交流，增强合作意识，同时教师及时给予反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：人音版初中音乐七年级上册。

2.辅助材料：准备《我的太阳》和《爱的罗曼斯》的音乐播放资源，以及相关音乐家的介绍资料。

3.实验器材：吉他一把，用于示范《爱的罗曼斯》的演奏。

4.教室布置：将教室内的座位调整为半圆形，以便于学生集中注意力听讲和参与集体演唱活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《我的太阳》歌曲片段，让学生闭眼聆听，感受音乐带来的情感体验。

2.提出问题：同学们，你们刚才听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？

3.学生回答：引导学生分享自己的感受，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解《我的太阳》的背景、创作特点及演唱技巧。

2.分句教唱《我的太阳》，让学生在理解歌词的基础上，掌握旋律。

3.讲解吉他独奏曲《爱的罗曼斯》的基本演奏技巧和音乐特点。

4.示范演奏《爱的罗曼斯》，让学生感受吉他音乐的韵味。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习演唱《我的太阳》，教师巡回指导，纠正发音和情感表达。

2.学生自主练习吉他演奏《爱的罗曼斯》，教师个别辅导，解决演奏中的问题。

3.组织学生进行小组讨论，分享练习中的心得体会，相互学习。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师总结并给出建议。

3.教师提问：这首歌曲和吉他曲分别给你们带来了哪些感受？你们觉得它们的魅力在哪里？

4.学生回答，教师总结并强调音乐的情感表达和审美价值。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调音乐审美和情感表达的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后自主练习《我的太阳》和《爱的罗曼斯》，并撰写一篇关于音乐欣赏的短文。

六、课后反思（不计入用时）

1.教师反思本节课的教学效果，分析教学中存在的问题和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐家介绍：介绍《我的太阳》的作者——意大利作曲家卡普阿，以及《爱的罗曼斯》的吉他演奏家。

（2）音乐风格拓展：介绍意大利歌曲的特点，以及古典吉他音乐的发展历程。

（3）相关音乐作品：推荐学生欣赏其他类似风格的音乐作品，如意大利歌曲《重归苏莲托》、《负心人》，以及吉他独奏曲《阿尔罕布拉宫的回忆》等。

（4）音乐背景知识：介绍欧洲音乐史上的重要时期，如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期等，以及这些时期的音乐特点。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后收集有关《我的太阳》和《爱的罗曼斯》的资料，了解它们的创作背景、作者生平和音乐风格。

（2）鼓励学生参加学校的音乐社团，参与合唱、器乐演奏等实践活动，提高自己的音乐素养。

（3）引导学生关注国内外音乐比赛和演出，了解音乐发展的最新动态。

（4）建议学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等