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小学一年级数学教学反思

小学一年级数学教学反思（精选20篇）

身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的

新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？

下面是小编为大家整理的小学一年级数学教学反思，欢迎阅读与收藏。

小学一年级数学教学反思篇1

兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果

对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习

的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，下面，我谈谈自己在激趣方面

的几点体会。

一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。

生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学

与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。

因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学习。例

如：教《南极小客人》时，在主题图讲完后，我请24个同学上台，问：

苹果和香蕉，你最喜欢哪种，喜欢苹果的站在左边，喜欢香蕉的站在

右边；然后引导学生讨论24由几个十和几个一组成。师还可以问：企

鹅和贼鸥，你比较喜欢哪一种？放学后，你是先做作业，还是先看电

视等等。这样不仅让学生很快掌握24的组成，还可以进行思想教育。

二、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。

众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些

秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用估一估，猜一猜的形式，让

学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游戏》

时，我先告诉学生我抓一把黄豆，数一数共有多少个黄豆，再拿一些

黄豆，估一估，有几个一把，大约有多少个，就知道了。这样反复进

行几次中掌握了，加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。

三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。

儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让

学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，

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增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行夺红旗比赛，在个

人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识。

小学一年级数学教学反思篇2

现代交通运输与人们社会生活的关系越来越密切。从学生的实际

出发，乘车是他们与交通运输发生的最经常的联系，因此，课程把这

部分内容单列标题，进行比较详细的讲述。这是本课的教学要点。本

课由两部分组成l)学习乘公共汽车;(2)学习乘轮船和火车。课文以一个

小学生能够独立乘车为标准，从看简单的交通图、看站牌、上车后注

意事项三个方面讲述了乘公汽车的常识。关于乘轮船和火车的内容，

课文采取了略写的方式，用了四幅图，把乘轮船和火车时应注意的、

带有共同性的问题表达了出来。在教学这一内容时，我以学生已有的

经验为基础，以情境教学为手段，通过合作、探究与自主建构，实现

学生对新知识的掌握。应该说，乘车对于学生来说是非常熟悉的生活，

但在长途旅行时，大多数小学生都是在父母的带领下乘车乘船。如何

独自乘车或乘船对于小学生来说还是有些难度。所以我先让他们交流

自己已有的生活经验，展示自己体验、探究的成果，在此基础上再进

行归纳讲述。对于学生没有考虑到的，我适当的用小故事和课件加以

引导，使他们在教师的指导下，在自主、合作、探索中学会乘车和乘

船，并获得成功的喜悦。以下是我对这节课的两点反思：

首先，学生通过独立思考，用估算的方法解决这个问题，并让学