纲要（下）第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教案.docx

纲要（下）第14课第一次世界大战与战后国际秩序教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生深入学习第一次世界大战的起因、过程及其影响，以及战后国际秩序的重建，帮助学生理解战争对世界历史进程的深远影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点讲解课本中关于第一次世界大战的背景、重要战役、战争后果以及凡尔赛-华盛顿体系的建立，以增强学生对历史事件的理解和记忆。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析第一次世界大战的背景、过程和影响，使学生能够理解历史事件之间的内在联系，形成对历史发展的整体认识；同时，培养学生的人文底蕴和国际理解，使其能够从多元角度审视战争及其后果，树立正确的和平观念和历史观。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。在知识方面，学生已经学习了世界古代史和近现代史的部分内容，对历史概念和历史人物有一定的了解。在能力方面，学生具备初步的历史分析能力，但尚需提高对复杂历史事件的深入理解和批判性思维能力。

学生在素质方面表现出较好的学习兴趣，但持久性有待加强。他们的行为习惯较为规范，但自主学习能力有待提升。在课程学习上，学生对战争和历史事件充满好奇，但往往对战争背后的深层原因和国际关系的变化缺乏足够的认识，这可能会影响他们对第一次世界大战及其后果的理解。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和案例分析，帮助他们深入理解第一次世界大战的复杂性和历史意义，以及战后国际秩序的重建过程。同时，要引导学生进行批判性思考，培养他们的历史思维和国际视野。

教学资源

-教科书《历史纲要（下）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-第一次世界大战相关历史图片及影像资料

-历史地图

-网络资源（历史文献、战争记录）

-教学PPT

-学生练习册与相关作业纸

-历史背景知识卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于第一次世界大战起因、过程和影响的预习资料，要求学生预习并做好笔记。

-设计预习问题：如“第一次世界大战爆发的主要原因有哪些？”“战争中发生了哪些重大战役？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，对第一次世界大战有初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第一次世界大战爆发的背景视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的起因、过程和影响，特别是重点战役和和平条约的内容。

-组织课堂活动：分组讨论战争对不同国家的影响，让学生扮演不同国家代表进行和平谈判的角色扮演。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对重点内容进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，理解战争后果和国际秩序的变化。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解战争相关知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于第一次世界大战影响和战后国际秩序的思考题。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，对课堂内容进行巩固。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习第一次世界大战与战后国际秩序这一课后，能够准确描述第一次世界大战的起因、过程和结果，理解战争对各国以及世界历史进程产生的深远影响。他们能够列举出主要的参战国，重要战役，如马恩河战役、索姆河战役等，以及战后的凡尔赛和华盛顿体系。

2.分