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人教版小学一年级语文上册教学

大纲

小学一年级语文上册教学计划篇1

一、学生知识现状分析。

一年级的孩子正处于学习启蒙阶段。经过学前教育，他们的口

头表达能力和沟通合作能力得到了一定的培养和发展。要保护

孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子的学习兴趣，

让孩子在快乐中学习，培养孩子勇于探索、团结合作、勇于创

新的精神。

二、教学任务、要求。

这卷语文有六个单元，包括八个主题。它充分考虑了儿童母

语习得和发展的规律，以及学生的学习兴趣。

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384

个，其中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字

分两步走，先认后写，多认少写。

2、养成良好的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、正

确、整洁。

3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，

降低了学习难度。

4.能够借助汉语拼音阅读汉字。可以按词序和部首查字典，

学习独立识字。

5.让学生喜欢读书，感受读书的乐趣。

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6、积累自己喜欢的成语和格言警句。

7、养成讲普通话的习惯。

8、有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有

礼貌。

9、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，

和同学互相探讨。

三、教学重点、难点。

教学重点：

拼音、识字、写字、朗读。

学生学习方法的引导和学习习惯的培养。

教学难点：

1.全面提高学生语文素养，培养学生主动探究、团结合作、

创新精神。

2、学生与别人能大胆、自信地交流。

四、提高教学质量的措施。

1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文

等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，

降低了学习难度。

2.遵循学生身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

4.关注学生创造潜能的开发，促进学生的可持续发展。

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5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。

小学一年级语文上册教学计划篇2

一、基本情况：

学生情况：

学生接受知识的能力差异很大。一些学生能快速记忆，而另

一些学生阅读有困难。学生刚上一年级，从以玩为主的状态进

入学校。他们的纪律性不够强，注意力不集中。

存在的问题;

在语文教学中，生词的笔顺和拼音是重点，学生之间的差异

在所难免。在此基础上，阅读背诵要做好引导。理解文中单词

和句子的意思，培养语感，在教学中考虑到每一个学生。一年

级绝不能让学生掉队，这是大厦的基础。

二、教学目标;

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读写姿势和写字姿势、正确的握笔方

法。养成良好的读书习惯和书写习惯。

(2)掌握学习用品的正确使用方法。

2、汉语拼音：