人教版必修1 生物：2.5 细胞中的无机物 教学设计.docx

人教版必修1生物：2.5细胞中的无机物教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版必修1生物教材为基础，围绕“细胞中的无机物”这一主题，结合七年级学生的认知水平，设计以下教学流程：首先通过引入生活中的实例，激发学生对无机物的兴趣；接着以教材内容为依据，系统讲解细胞中的主要无机物及其功能；然后通过实验观察和小组讨论，让学生深入理解无机物在细胞中的作用；最后通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实践应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的生物学素养和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究细胞中的无机物，学生将提升对生物学现象的观察、分析与概括能力，发展科学思维；通过实验操作和小组讨论，学生将锻炼实践操作与合作交流能力，增强解决实际问题的能力；同时，通过理解无机物在细胞中的作用，学生将形成结构与功能观，培养对生命现象的敬畏之心，提升生命观念素养。

重点难点及解决办法

重点：理解细胞中无机物的种类及其在细胞中的作用。

难点：1.细胞中无机盐的生理功能；2.无机物与细胞生命活动的关联性。

解决办法：

1.对于无机物的种类和作用，通过多媒体课件展示生动的细胞结构模型，结合实物图例，帮助学生直观理解无机物的存在形式和功能。

2.对于无机盐的生理功能，设计实验观察无机盐对细胞的影响，如观察加入不同无机盐后植物细胞的质壁分离现象，使学生通过实践操作加深理解。

3.通过案例分析和小组讨论，引导学生探讨无机物如何参与细胞生命活动，如无机盐在维持细胞渗透压和酸碱平衡中的作用，帮助学生构建知识体系。

4.在课堂小结时，通过提问和总结，强化学生对重点内容的记忆，对难点进行针对性讲解和答疑，确保学生掌握关键知识点。

教学资源准备

1.教材：人教版必修1生物教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与细胞中无机物相关的图片、图表，制作多媒体课件，包括视频资料。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、无机盐溶液等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，配备实验桌椅，划分小组讨论区域，确保教学活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞中无机物的种类和功能的PPT，以及相关的视频资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“无机盐在细胞中有什么作用？”“哪些无机物对细胞生命活动至关重要？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并记录下无机物的种类及其功能。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞在不同无机物条件下的存活状况的视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解无机物的种类、功能及其在细胞中的作用，结合实际案例。

组织课堂活动：设计实验观察不同无机盐对细胞的影响，分组讨论实验结果。

解答疑问：针对学生在学习和实验中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验操作，记录数据，讨论实验结果。

提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解无机物在细胞中的重要性，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与无机物功能相关的作业，如设计实验验证某种无机盐的生理作用。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计实验方案，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解无机物在生物学中的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升学生的自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）细胞中无机物的种类与功能：详细介绍细胞中的水、无机盐等无机物的种类，以及它们在细胞结构和生命活动中的功能。

（2）无机盐的生理功能：详细阐述无机盐在维持细胞渗透压、酸碱平衡、酶活性等方面的作用，以及无机盐缺乏或过量对生物体的影响。

（3）细胞内外的