人教部编七年级语文下册第一单元知识梳理.docxVIP

人教部编七年级语文下册第一单元知识梳理

目录

一、1.语文知识梳理.........................................1

1.1词语辨析.............................................2

1.1.1词义辨析.........................................4

1.1.2词性辨析.........................................5

1.2句子成分分析.........................................6

1.3修辞手法.............................................7

1.4文学常识.............................................8

1.4.1古代文学名著.....................................9

1.4.2现代文学作品....................................11

二、2.20世纪以来的中外作家及其作品........................12

2.1中国作家及其作品....................................13

2.2外国作家及其作品....................................15

2.2.1莎士比亚........................................15

2.2.2托尔斯泰........................................16

2.2.3海明威..........................................17

一、1.语文知识梳理

本单元收录了李白的《登幽州台歌》等诗歌。在诗歌学习中，学生应掌握以下知识点：诗歌的作者介绍、诗歌的主旨、语言风格和艺术特色等。对于古诗中的意象和修辞手法也要有所了解，如借景抒情、对比、拟人等。

第一单元还包括文言文阅读，如《童趣》。在阅读文言文时，学生应关注文言文的字词句翻译、重点字词的解释和文意的把握。还应了解古代文化常识和古代文学的基本特点。

本单元的现代文阅读主要包括一些记叙文，如《回忆鲁迅先生》等。在阅读记叙文时，学生应掌握记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过和结果），并了解文章的主旨和人物形象特点。还应关注文章的语言风格、描写手法和结构特点等。

第一单元也可能包括小说阅读，如《最后一课》。在阅读小说时，学生应关注小说的情节发展、人物形象塑造和环境描写等方面。还应了解小说的主题和作者的写作意图。

通过对第一单元的学习，学生应掌握古诗文阅读和现代文阅读的基本方法，了解文学体裁的特点和相关知识。在实际运用中，学生应根据不同的文学体裁采用相应的阅读方法，结合上下文理解和分析文章的内容和形式。还应注重培养自己的鉴赏能力和文学素养，提高自己的审美情趣和文化修养。

1.1词语辨析

在七年级的语文学习中，我们将会遇到许多形近字、同音字，这些词语的辨析对于理解课文内容和提高阅读能力都至关重要。

妨：读fng时，意思是妨碍、阻碍；读fng时，意思是邪气、瘟疫。“防范”中的“妨”应读fng。

防：读fng时，意思是防止、堤防；读fng时，意思是房屋、建筑物的外墙。“防范”中的“防”应读fng。

幅：读f时，意思是布帛、图画等宽的一边；读f时，意思是幅度、范围。“一幅画”中的两个“幅”都读f。

副：读f时，意思是第二人称，相当于“你、你们”；读f时，意思是辅助、掌管。“复习”中的“副”读f。

付：读f时，意思是给、付出；读f时，意思是交付、接替。“付款”中的两个“付”都读f。

负：读f时，意思是背着重东西走、担负；读f时，意思是败北、辜负。“负荆请罪”中的“负”读f。

赴：读f时，意思是走往、参加；读f时，意思是逃跑。“奔赴”中的“赴”读f。

发：读f时，意思是送出、产生；读f时，意思是毛发。“出发”中的“发”读f。

废：读fi时，意思是不再使用、荒废；读hu时，意思是没有成效。“废话”中的“废”读fi。

否：读p时，意思是否定、责备；读p时，意思是鄙视、闭口不谈。“是否”中的两个“否”都读p。

附：读f时，意思是附着、靠近；读f时，意思是附属、加上。“附近”中的“附”读f。

负：读f时，意思是背着重东西走、担负；读f