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诚实与信任教案范文8篇

诚实与信任教案篇1

《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车

的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，《诚实与信任》教学反思王

璐。后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要

的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛

渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美好

品质跃然纸上。

让__本身去教育学生，使他们在多读多思中去自悟自得，大可不必太拘泥于

“搬运”别人的观点，并把这些观点硬塞给学生，因为这样的效果并不见得好，

教学反思《《诚实与信任》教学反思王璐》。在本课教学中引导学生在读中感

悟课文，围绕“‘我’的诚实表现在哪里”这个话题让学生在读中勾画、理解、

感悟；提出“无人知晓的情况下作者留下联系的字条真傻”这一引起争论的话题

是学生在议中领悟，走进课文，与文本对话，从课文中找出理由，感受到了“我”

的诚实、不逃避责任，为进一步升华认识铺路搭桥。在“作者的诚实还表现在哪

里”是使学生感悟到“我”的认错、认赔，自然的牵出小红车主人的“感动、感

谢”，学生在理解课文的同时体验到课文其中饱含着人文教育“在这世界上有比

金钱更重要的东西那就是诚实与信任”的人生哲理,真正做到了“随风潜入夜,

润物细无声”的效果，课文把学生引导到知识的海洋遨游，撷取知识的珍珠，思

考人生的哲理。学生在读中悟理，汲取做人的精华。

诚实与信任教案篇2

教学目标：

1.学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.理解“人与人之间……比金钱更重要”这句话的含义。

4.对学生进行诚信教育。

教学重难点：

理解课文的中心句。

教学时间：两课时

教学准备：电脑课件

教学流程：

第一课时

一、故事导入，意识诚信。

1.《狼来了》的故事，谁知道，给大家讲一讲。

（这个孩子为什么最后会落到那个下场？是因为他不诚实，所以人们都不信

任他。那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的__。”

2.引出本课题。

板书课题“诚实与信任”。

3.就题质疑，引读课文。

齐读课题。读了这个课题，猜一猜这一篇__会写了什么内容？

那么就请带着这些猜测来读课文吧。

二、初读课文，初识诚信

1.自读课文（提出自读要求）。

2.检查自读情况。

（１）出示本课生字词，认读。

（２）检查读书情况

（３）交流读后感悟。

你认为这篇__重要的一句话是什么？

课件出示这句话。

“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚实和信任，这比金钱

理重要，我再次谢谢你！”

3.交流谈话。

（１）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关

的内容读一读。

（２）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？

（３）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。

三、再读课文，感悟诚信。

1.学习１～４自然段。

（１）指名读１～４自然段。

明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。

（板书：无人碰撞留下字条）

（２）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚实）

（３）齐读课文中心句“人与人之间……更重要”。

2.学习4～10自然段。

（１）指句读。

（２）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意不让赔偿信任）

（3）分角色读。

（４）齐读中心句（人与人之间……比金钱更重要）

（５）板书：比金钱更重要。

3.延伸、总结。

看来诚实与信任能创造美好的境界。

四、自学本课生字。

1.小组合作学习本课的生字，交流识字方法。

2.描红。

五、作业

1.朗读课文。

2.课外听写，并扩词。

第二课时

一、复习

1.检查生字词识记情况：

（１）认读生字词。

（２）听写生字词。

3.读文。

二、学习第１１自然段。

1.指名读文。

２.作者有何感想？为什么深印在大脑里？

3.再读中心句（人与人之间……比金钱更重要）

三、延伸拓