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会议室管理办法4篇
会议室管理办法1
《苏霍姆林斯基论教师的教学素养》一文中有这样一段话:“每
一位教师都有自己的创造性实验室——这里指的是教师劳动的工艺
学。例如,数学教师一年年地积累教学资料——各种不同难度(不同
变式)的应用题,教师和学生制作的直观教具等;语文教师逐年编辑的
用于语法教学作业卡片……”
其实,课任教师如此,班主任的工作何尝不该如此?苏翁的话让
我想了很多,班主任总是埋怨工作烦杂,总有做不完的事情。我们是
不是可以从这段话中得到些启示?班主任可以为自己建一个资源库,
把自己的班主任生涯做个真实的记录,为自己以后的工作提供借鉴。
班主任资源库不妨可以从以下几个方面入手:
班级工作计划
班主任在每个学期初都要根据学校各部门的要求制定工作计划,
这些工作计划中,传统活动、班级基础建设占有相当分量。班主任可
以将每学期的班级计划保存下来,为下学期制定计划做参与,这样会
节省不少时间。
班队活动方案(或实录)
每周一次的班队活动,牵制了班主任不少时间和精力。如果班主
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任能做个有心人,将每次活动的方案保存下来(最好是活动实录),那
将是一笔财富!因为班队活动大致包括落实上级组织的活动、传统教
育活动以及针对学生中出现的问题开展的教育活动三个方面。传统教
育活动年年搞,基本上属于重复劳动,将这方面的方案保存下来,班
主任不必在这方面再去花时间,或者在此基础上设计出更好的活动方
案。“针对学生中出现的问题开展的教育活动”对班主任来说更重要,
经常看看,可以给自己提个醒,避免在以后的班级中出现相同的问题。
阵地建设资料
每个班级都有班级建设阵地,如黑板报、学习园地、小主人角等,
这些也花费了班主任不少的时间和精力。学校每次布置了任务以后,
班主任和“得力助手”往往忙得不亦乐乎,但几乎没有班主任想到从
往年的经验中去寻找灵感、方法或内容。一次,我看到杨美霞老师在
更换班级宣传阵地,我见到她将“弘扬长征精神”的宣传版面上的东
西统统取了下来,赶紧提醒她:“杨老师,你看这字、这画、这文章
多美,保存下来,等明年这个时候,你准能派上用场!”“对呀,真是
一个好主意!”
班主任经常习惯于从别人的工作中吸取经验和方法,却忽略了自
己的工作经历。其实,从自己的工作中选择优秀的,再发扬光大,一
定可以起到事半功倍的效果!
育人故事
班主任与学生接触的时间最长,对学生的情况了解最多,因此,
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与学生之间的故事也最多。班主任如果能养成勤于记述自己工作故事
的习惯,其收获不可估量。朱永新曾经对青年老师说过这么一段话:
“我想为教师开一个教育成功保险公司。我保你20xx年一定能成为
一个教育家,但你必须每天记录下你的所想、所思、所做,写1000
字的教育反思日记,20xx年时间坚持不懈。”20xx年时间,10个365
天,天天坚持写教育日记,这不但是对一个教师是否勤奋的考验,更
是对一个老师意志力的考验,能坚持20xx年从不间断的记载自己教
育的人,何愁不成功呢?我们班主任老师如果能谨记朱市长的话,勤
于记述,一定能成为一个出色的班主任!
同时,记述的过程也是一个思考的过程,我们在思考的过程中一
定能吸取经验教训,我们把成败得失记录下来,经常去翻翻,看看,
定能对我们以后的工作提供有益的帮助,从而让我们少走弯路,少些
烦恼。
班主任,尝试着去做个有心人吧!
会议室管理办法2
一、制定目的:
为了更好的配合公司营销战略,顺利开展营销部工作,明确营销
部员工的岗位职责,充分调动员工的工作参与积极性和提高工作效
率,帮助员工尽快提高自身营销素质,特制定以下规章制度。
二、适用范围:本制度适合公司的一切营销活动和营销人员
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三、制度总述:本营销制度具体分为
1、管理制度细则;2、营销人员岗位责任;3、营销人员绩效考核
制度;三个部分。
四、制度细则
1、管理制度细则:
1、1积极工作,团结同事,对工作认真负责,本部门将依照“营
销人员考核制度”对营销部门的每位员工进行月终和
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