13公益劳动我参与（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版.docx

13公益劳动我参与（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以培养学生的社会责任感和实践能力为核心，结合人教版六年级上册综合实践活动《13公益劳动我参与》，通过引导学生参与实际的公益劳动活动，使其在实践中学会合作、体验劳动的乐趣，并深刻理解公益劳动的意义。课程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，让学生在实践中学习、在实践中成长。

二、核心素养目标

1.社会责任感：使学生认识到公益劳动的重要性，激发参与公益活动的热情，培养关爱社会、服务社会的意识。

2.实践操作能力：通过实际参与公益劳动，提高学生的动手能力、观察力和问题解决能力。

3.团队合作精神：在公益劳动过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-公益劳动的定义与意义：明确公益劳动是指为了社会的公共利益而进行的无报酬的劳动，强调其对于个人成长和社会发展的积极作用。

-举例：通过讲解和展示社区清洁、敬老院志愿服务等实例，让学生理解公益劳动的具体内容和价值。

-公益劳动的实践方法：教授学生如何策划、组织和参与公益劳动活动。

-举例：引导学生讨论并设计一个校园环保活动，包括活动主题、目标、步骤和预期效果。

2.教学难点

-公益劳动与个人利益的关系：帮助学生理解公益劳动虽然不直接带来个人利益，但长远看对个人和社会都有益。

-难点：学生可能会认为没有报酬的劳动对自己没有好处，难以激发参与热情。

-突破方法：通过分享公益劳动者的感人故事和成功案例，让学生感受到公益劳动带来的精神满足和社会认可。

-公益劳动中的团队协作：如何在公益劳动中有效沟通、协作，共同完成任务。

-难点：学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、责任不明确等问题。

-突破方法：通过角色扮演、团队游戏等活动，培养学生的沟通能力和团队精神，如进行“盲人导航”游戏，让学生在互帮互助中体验团队协作的重要性。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、书写工具

-课程平台：学校内网教学资源库、在线协作工具

-信息化资源：公益劳动相关视频资料、网络新闻文章、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作指导

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张公益劳动的图片，提问：“你们知道这是什么吗？为什么这些人会这么做？”引发学生对公益劳动的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾previously学习过的关于社会服务和团队合作的知识，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解公益劳动的定义、意义以及如何参与公益劳动，强调公益劳动对于个人成长和社会进步的重要性。

-举例说明：分享一些实际的公益劳动案例，如社区清洁、环保宣传等，让学生具体了解公益劳动的形式和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在校园内组织一次公益劳动活动，鼓励他们提出创意和实施计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据之前的讨论，分组制定一个简单的公益劳动计划，并模拟实施过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生完善计划并解决实施中的问题。

4.小组分享（约15分钟）

-每个小组向全班同学分享他们的公益劳动计划，包括活动目的、预期效果和实施步骤。

-其他同学认真聆听，提出问题和建议，教师总结并进行点评。

5.总结反思（约10分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习内容，讨论公益劳动对个人和社会的意义。

-学生分享自己的学习体会和计划实施中可能遇到的挑战，教师给予鼓励和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合今天的课堂学习，撰写一份个人公益劳动计划，并在下一节课上分享。

六、知识点梳理

一、公益劳动的定义与意义

1.公益劳动的定义：公益劳动是指为了改善社会环境、增进社会公共利益，个人或集体自愿参与的不以获取报酬为目的的劳动活动。

2.公益劳动的意义：培养学生的社会责任感、提升公民素质、促进社会和谐与进步。

二、公益劳动的类型

1.环保类：如植树造林、垃圾分类、河流清理等。

2.社区服务类：如敬老院志愿服务、社区清洁、社区教育支持等。

3.文化传播类：如文化遗产保护、公益宣传等。

三、公益劳动的实践方法

1.确定公益劳动主题：根据社会需求和自身兴趣选择合适的公益劳动项目。

2.策划公益劳动活动：制定详细的活动计划，包括目标、内容、时间、地点、参与人员等。

3.组织实施公益劳动：按照计划开展活动，确保活动顺利进行。

4.公益劳动后的总结与反思：对