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实数说课稿(通用3篇)--第1页
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（页眉可删）
实数说课稿（通用3篇）
实数说课稿1
一、说教材
本节课是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上
册第二章《实数》的第六节内容。在本节之前学生已学习了平方
根、立方根，认识了无理数，了解了无理数是客观存在的，从而
将有理数扩充到实数范围，使学生对数认识进一步深入。中学阶
段有关数的问题多是在实数范围内进行讨论的，同时实数内容也
是今后学习一元二次方程、函数的基础。本节课的教学目标是：
知识与能力
1．了解实数的概念和意义，能对实数按要求进行分类；了
解实数和数轴上的点是一一对应的。
2．了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理
数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。
过程与方法
实数说课稿(通用3篇)--第1页
实数说课稿(通用3篇)--第2页
1．在利用数轴上的点来表示实数的过程中，让学生进一步
体会数形结合的思想。
2.在认识“实数”这一新知识时，学生应用已有的“有理数”
的相关概念及运算规律类比解决“实数”的相关概念及运算规律，
从而获取解决实数相关问题的基本方法。
情感态度与价值观
通过探索发现，增强学习数学的兴趣，培养学习的主动性，
增强克服困难的勇气。
教学重点
1．了解实数意义，能对实数进行分类；
2．在实数范围求相反数、倒数和绝对值、明确实数的运算
规律；
3．明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表
示无理数。
教学难点
理解实数与数轴上的点一一对应
二、说学生
实数说课稿(通用3篇)--第2页
实数说课稿(通用3篇)--第3页
本人任教班级的学生基础比较扎实，学习积极性高，求知欲、
表现欲强，具有一定的独立思考和探究的能力。
三、说教法
根据本节课的教学内容和学生的实际水平，我采用的是引导
发现法和多媒体辅助教学。
(1)引导发现法是通过教师的引导、启发，调动学生参与教
学活动的积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
在教学中通过设置疑问，创设出思维情境，然后引导学生动脑、
动手，使学生在开放、民主、和谐的教学氛围中获取知识，提高
能力，促进思维的发展。
(2)借助多媒体辅助教学，增大教学的容量和直观性，增强
学习兴趣，从而达到提高教学效果和教学质量的目的。（这也符
合教学论中的直观性原则和可接受性原则。）
(3)教具：三角板、多媒体。
四、说学法
古人说得好，“授人以鱼，只供一饭；教人以渔，终身受用”,
我们在向学生传授知识的同时，必须教给他们好的学习方法，让
他们学会学习、享受学习。因此，在本节课的教学中引导学生“仔
细看、动脑想、多交流、勤练习”的学习，加大学生的参与机会，
增强参与意识，让他们体验获取知识的历程，掌握思考问题的方
实数说课稿(通用3篇)--第3页
实数说课稿(通用3篇)--第4页
法，逐渐培养他们“会观察”、“会类比”、“会分析”、“会
归纳”的能
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