1.1长度和时间的测量-教学设计-2023-2024学年人教版物理八年级上册.docx

1.1长度和时间的测量-教学设计-2023-2024学年人教版物理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版物理八年级上册第一章第一节“长度和时间的测量”，主要包括长度和时间的基本概念、测量工具的使用方法、测量误差的分析与控制。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的知识与学生在生活中对长度和时间的初步认识有关，同时也为后续学习物理量的测量、实验操作和数据分析打下基础。教材中涉及到长度测量的工具（如刻度尺、卷尺等）和时间测量的工具（如秒表等），以及如何减小测量误差等概念，都与学生的生活经验密切相关。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学态度与责任、科学思维与实践能力。通过学习长度和时间测量的基本概念和方法，学生将发展科学探究的兴趣，提升观察、实验和测量的能力，学会分析测量误差并采取相应的控制措施，从而培养严谨的科学态度和解决问题的实践能力。同时，通过实际操作和数据分析，学生将增强对物理现象的好奇心，培养持续学习的动力，以及将所学知识应用于实际生活的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-长度与时间的基本概念：让学生理解长度和时间是物理量的基本属性，掌握其定义和单位（如米、秒等）。

-测量工具的使用：重点教授如何正确使用刻度尺和秒表等测量工具，包括读数方法、注意事项等。

举例：通过演示如何使用刻度尺进行长度测量，强调“紧贴、平放、对准”的原则，以及如何准确读取刻度值。

-测量误差的分析与控制：让学生了解测量误差的概念，掌握减小误差的方法，如多次测量求平均值。

举例：通过实际操作，让学生体会不同测量条件下的误差，并讨论如何通过重复测量来减小误差。

2.教学难点

-测量工具使用的精确性：学生往往在测量时难以达到精确读数，这是由于读数技巧和视觉误差导致的。

举例：通过练习使用不同精度的测量工具，如电子秒表与机械秒表，让学生体会精确测量的重要性，并学习如何避免读数误差。

-测量误差的理解：学生对测量误差的概念理解不深，容易混淆系统误差和随机误差。

举例：通过实验，让学生观察和记录测量值与真实值之间的差异，引导学生区分并理解系统误差和随机误差的不同，并探讨减少误差的策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：刻度尺、卷尺、电子秒表、机械秒表、测量练习道具（如木棒、绳子等）

-软件资源：物理实验模拟软件、数据处理软件（如Excel）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、物理测量相关视频资料

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、课堂提问、作业反馈

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习物理第一章第一节“长度和时间的测量”。在我们日常生活中，测量长度和时间是非常常见的活动，那么如何准确地测量它们呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识回顾与导入

-在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们在生活中是如何测量长度和时间的。请大家分享一下你们都用过哪些工具，以及在使用过程中有哪些注意事项。

3.教学内容探究

-教学重点一：长度与时间的基本概念

-首先，我们来了解一下长度和时间的基本概念。长度是描述物体在空间中占据的范围，常用单位有米、厘米等。时间则是描述事物发生、发展的过程，常用单位有秒、分钟等。

-请同学们打开教材，阅读第1页的内容，了解长度和时间的定义及单位。

-教学重点二：测量工具的使用

-接下来，我们来学习如何正确使用测量工具。首先，我们来看刻度尺的使用。请大家拿出刻度尺，我演示一下如何正确使用。

-演示：老师拿起刻度尺，讲解并演示“紧贴、平放、对准”的读数原则，以及如何避免读数误差。

-练习：同学们跟着老师一起操作，练习使用刻度尺进行长度测量，并互相检查读数是否准确。

-然后，我们来看秒表的使用。电子秒表和机械秒表在操作上有所不同，同学们要注意区分。

-演示：老师分别演示电子秒表和机械秒表的使用方法，强调读数注意事项。

-练习：同学们分组进行秒表的使用练习，记录时间，并讨论如何提高测量的精确度。

-教学难点一：测量误差的分析与控制

-现在我们来讨论测量误差。测量误差分为系统误差和随机误差，同学们要学会区分并采取相应的措施来减小误差。

-讨论环节：同学们分组讨论，列举生活中遇到的测量误差实例，分析误差来源，并提出减小误差的方法。

-总结：老师总结同学们的讨论成果，强调减小误差的常用方法，如多次测量求平均值、选用高精度测量工具等。

4.课堂练习与反馈

-现在，请大家完成教材第3页的练习题，巩固我们今天所学的知识。

-学生独立完成练习题，老师巡回指