2.6 希腊罗马古典文化 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

2.6希腊罗马古典文化教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

授课内容

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授课时间

设计思路

结合2023-2024学年统编版九年级历史上册“2.6希腊罗马古典文化”章节，本节课以培养学生对希腊罗马古典文化的认识和理解为核心，通过生动的教学活动，引导学生深入探究古希腊、古罗马的历史背景、文化成就及其对后世的影响。课程设计注重知识性与趣味性相结合，以课本为基础，适当拓展相关内容，激发学生的学习兴趣，提高历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解、批判性思维和历史价值观。旨在培养学生运用历史思维分析希腊罗马古典文化的发展脉络，理解其文化内涵和价值；通过比较分析，发展批判性思维，评价古希腊罗马文化对现代社会的影响；同时，培育学生尊重多元文化，树立正确的历史价值观，认同人类文明共同遗产。

教学难点与重点

1.教学重点

①希腊城邦制度的特点及其对希腊文化的影响。

②罗马法的形成与发展，以及其对后世法律制度的贡献。

2.教学难点

①古希腊哲学思想的形成背景及其对西方哲学的影响。

②罗马的政治制度变迁与罗马帝国兴衰的关系，以及这一过程中罗马文化的演变。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史学科教学软件、历史资料库、网络教学资源

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型、讨论与小组合作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于希腊罗马古典文化的预习资料，包括希腊城邦制度的概述和罗马法的简介，要求学生预习并理解基本概念。

设计预习问题：围绕“希腊城邦的特点及其对文化的影响”和“罗马法的形成与发展”，设计探究性问题，如“雅典民主政治对现代民主制度有何影响？”和“罗马法对后世法律体系有哪些贡献？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，记录重点内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古希腊奥运会和罗马斗兽场的视频片段，引出希腊罗马古典文化课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解希腊城邦制度和罗马法的形成，结合具体案例，如雅典民主的运作和罗马法的具体条文，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨希腊城邦制度对文化的促进作用；进行角色扮演，模拟罗马法庭审判过程，理解罗马法的精神。

解答疑问：针对学生在学习和活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，扮演不同角色，体验古希腊罗马文化的影响。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握重难点知识。

实践活动法：通过模拟法庭等实践活动，让学生在实践中理解罗马法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于希腊罗马古典文化的思考题，如“分析希腊城邦制度对现代政治制度的启示”和“探讨罗马法对现代社会法律体系的影响”。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、学术文章和在线课程资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，深入分析希腊罗马古典文化的影响。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古希腊文明的历史脉络》：详细介绍古希腊文明的发展过程，包括政治制度、哲学思想、艺术成就等方面。

-《罗马法的演变与发展》：深入探讨罗马法从早期习惯法到成熟法典的过程，以及其对后世法律制度的影响。

-《希腊城邦制度对现代政治的启示》：分析希腊城邦制度的特点，探讨其对现代民主政治制度的启示和影响。

-《罗马帝国的兴衰与文化遗产》：讲述罗马帝国的兴衰过程，探讨其文化遗产对现代社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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