2024届高考语文备考策略教学设计.docx

2024届高考语文备考策略教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

针对2024届高考语文备考，本教学设计旨在结合高中语文课本内容，帮助学生系统掌握高考语文考试要点，提高学生的应试能力和语文素养。通过梳理课本中的重点篇目、知识点，以及高考题型，为学生提供切实可行的备考策略，助力学生在高考中取得优异成绩。

核心素养目标分析

本教学设计旨在提升学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。通过深入分析课本中的经典篇目，培养学生准确表达、逻辑思维、文化认同和创新审美能力。具体目标包括：提高文言文阅读理解力，强化现代文阅读分析能力，提升写作水平，增强文学鉴赏力，以及深化对中国传统文化的理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

-古诗文阅读与鉴赏：重点讲解《离骚》、《将进酒》等经典篇目的创作背景、艺术特色和审美价值，使学生能够深入理解作品内涵，提高鉴赏能力。

-文言文翻译技巧：强调《古文观止》等文言文篇目的翻译方法，如直译、意译等，培养学生准确、流畅的翻译能力。

-现代文阅读理解：聚焦于课本中的现代文篇目，如鲁迅的《狂人日记》、巴金的《家》等，训练学生提取关键信息、分析作者观点和写作技巧的能力。

2.教学难点

-文言文实词、虚词的理解：学生在理解《史记》、《资治通鉴》等文言文篇目时，对于实词、虚词的用法容易混淆，需要通过大量例句和练习来加强掌握。

-高考作文立意与创新：学生在写作时，往往难以找到新颖的立意和创造性的表达方式。教学中需通过分析优秀作文案例，引导学生从不同角度思考问题，培养创新思维。

-文学类文本阅读：如《红楼梦》、《呐喊》等长篇小说的阅读，学生往往难以把握整体结构和深层意义，教学中需通过分段讲解、人物关系梳理等方法，帮助学生理解作品全貌。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法，以学生为中心，引导学生在经典篇目的学习中主动探索。通过讲授法梳理知识点，讨论法激发思维碰撞，案例研究法深化理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟古代文人进行诗词创作交流；开展文本分析实验，如对比分析不同版本的《红楼梦》，以增强学生对文本的深入理解。

3.教学媒体：运用多媒体教学，播放经典文学作品改编的电影、电视剧片段，以及相关背景音乐，增强学生的学习兴趣和情感体验。同时，利用电子白板展示重点内容，方便学生随时回顾和复习。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，今天我们将开始一个新的学习单元，高考语文备考策略。在这个单元中，我们将深入探讨如何高效备考高考语文，尤其是如何把握课文主旨内容和全文侧重点。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的几篇经典课文，比如《离骚》和《将进酒》，请大家简要分享一下这些课文的主旨和给你留下的深刻印象。

2.课文主旨探究

-现在，我们一起来探究《离骚》这篇课文的主旨。请大家打开课本，翻到《离骚》这一篇。首先，我为大家朗读一遍这篇课文，请同学们注意听，感受一下屈原的情感和文辞之美。朗读结束后，我想请大家谈谈自己对这篇课文的理解，尤其是它的主旨是什么？

-（学生回答后）很好，大家提到了忠诚、理想与现实冲突等主题。确实，《离骚》是屈原对个人命运的感慨，也是对国家和民族命运的忧虑。接下来，我们将分组讨论，每组选择课文中的一个段落，深入分析其主旨和表达手法。

3.分组讨论

-请大家分成小组，每组选择《离骚》中的一个段落进行讨论。在讨论中，请注意以下几点：

-段落的主旨是什么？

-作者使用了哪些修辞手法来表达主旨？

-这段文字在整篇课文中的作用是什么？

-（学生讨论后）每组请派一位代表分享你们的讨论成果。

4.全文侧重点分析

-现在，我们来分析《离骚》全文的侧重点。请大家再次阅读全文，注意以下几点：

-课文的结构是如何安排的？

-哪些部分是屈原对个人遭遇的描述？

-哪些部分是屈原对国家和民族的忧虑？

-（学生回答后）很好，大家注意到了课文从个人的角度逐渐扩展到国家和民族的层面。这正是《离骚》的侧重点所在，它不仅是个人的抒情，更是一种对国家和社会的深刻关怀。

5.文学鉴赏与写作技巧

-接下来，我们来探讨《离骚》中的文学鉴赏和写作技巧。请大家注意以下几点：

-课文中的意象是如何运用的？

-诗中的对仗、排比等修辞手法是如何增强表达效果的？

-屈原是如何通过诗篇来表达自己的情感和思想的？

-（学生回答后）很好，大家提到了许多精彩的观点。现在，我想请大家尝试仿写一段类似的抒情诗，尝试运用我们刚刚讨论过的写作技巧。

6.课堂练习

-下面，我们来做一个课堂练习。请大家根据《离骚》的写作风格，创作一首关于自己理想与现实冲突的小诗。你可以借鉴《离骚》中的意象和修