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Unit7Summerholidayplans第5课时阅读与写作备课教案
主备人
备课成员
设计思路
一、设计思路
本节课围绕Unit7Summerholidayplans的第五课时阅读与写作备课,结合课本内容,以学生实际生活为切入点,引导学生探讨暑假计划。通过阅读范文,分析文章结构、语言特点,进而进行仿写练习,培养学生的阅读理解能力和写作技巧。同时,注重激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性,使学生在愉快的氛围中掌握知识。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用英语描述假期计划的能力,通过阅读和写作实践,提升学生的词汇积累和语法运用水平。
2.思维品质:激发学生创造性思维,通过分析范文结构和内容,培养学生逻辑思维和批判性思维。
3.文化意识:引导学生了解不同文化背景下的假期活动,增进对多元文化的理解和尊重。
4.学习能力:培养学生自主学习能力,通过小组合作和讨论,提高学生合作学习和解决问题的能力。
学情分析
本节课面对的学生为初中二年级,他们已经具备一定的英语基础,掌握基本的语法知识和一定量的词汇。在知识方面,学生能够理解简单的英语文章,但阅读理解和写作能力尚需提高。在能力方面,学生的听说能力相对较强,但写作能力较弱,尤其在使用复杂句型和高级词汇时存在困难。
学生的思维活跃,愿意参与课堂讨论,但注意力有时难以集中。行为习惯方面,学生普遍存在作业完成不及时、课堂参与度不高等问题,这影响了他们对课程内容的深入理解和掌握。
在素质方面,学生对英语学习有较高的兴趣,但缺乏持之以恒的学习动力。他们对课程的学习态度较为积极,但面对写作任务时往往感到畏惧,缺乏自信。因此,在教学中需要激发学生的兴趣,提高他们的学习积极性,同时通过适当的引导和激励,帮助他们克服写作中的困难,提升写作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书及配套练习册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语学习软件(如词典、语法练习软件)
-互联网资源(英语学习网站、在线阅读材料)
-课堂活动材料(写作模板、评价表)
-教师自制的PPT课件
-写作示范文本
-学生作品展示板
教学过程
五、教学过程
1.导入
-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtodiscussUnit7,SummerHolidayPlans.Letsstartbysharingwhatyouusuallydoduringthesummerholidays.(让学生分享他们的暑假经历,以此激发兴趣并导入本课主题。)
2.阅读前
-Now,letslookatthetitleofourlesson,SummerHolidayPlans.Canyouguesswhatwewillreadabouttoday?(引导学生预测文章内容。)
-Beforewereadthetext,letspreviewthepicturesandheadings.Whatdoyouthinkeachsectionwillbeabout?(让学生通过图片和标题预测文章结构。)
3.阅读中
-Now,letsreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothevocabularyandthestructureofthesentences.(带领学生朗读第一段,并关注词汇和句子结构。)
-Iwillasksomeofyoutoreadthenextparagraphs.Aftereachparagraph,wewilldiscussthemainideaandanynewvocabulary.(分段落让学生朗读,并讨论每段的主旨和新词汇。)
-Letsanswerthecomprehensionquestionsafterreadingeachsectiontomakesureweunderstandthecontent.(阅读每部分后,回答理解性问题,确保理解内容。)
4.阅读后
-Nowthatwehavereadthewholetext,canyoutellmethemainideaofeachsection?(让学生概括每部分的主旨。)
-Whatdoyouthinkabout
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