- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
关注留守儿童的心理健康教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
关注留守儿童的心理健康教案
课程基本信息
1.课程名称:心理健康教育——关注留守儿童的心理健康
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生关爱他人、关注社会问题的意识,提高他们的社会责任感。
2.增强学生对心理健康知识的理解,提高自我调适能力。
3.引导学生运用所学心理健康知识,解决留守儿童心理问题的实际案例,提升学生的实践创新能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.留守儿童心理健康问题的识别与理解。
2.心理健康知识在实际生活中的应用。
难点:
1.如何引导学生深刻理解留守儿童心理问题的复杂性和多样性。
2.如何激发学生积极参与解决留守儿童心理问题的热情。
解决办法:
1.通过案例分析、讨论交流等形式,引导学生从实际案例中认识留守儿童的心理健康问题,提高识别能力。
2.结合教材内容,设计互动环节,让学生在模拟情景中学会运用心理健康知识,提高实际操作能力。
3.邀请专业心理老师进行讲座,为学生提供更专业的心理健康知识,帮助他们理解留守儿童心理问题的复杂性。
4.通过小组合作、角色扮演等方式,激发学生积极参与解决留守儿童心理问题的热情,培养他们的同理心和责任感。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统介绍留守儿童心理健康知识,确保学生掌握基本概念。
2.讨论法:组织小组讨论,让学生分享对留守儿童心理问题的看法,增进理解。
3.案例分析法:通过具体案例,引导学生分析留守儿童的心理状态,提高识别和处理问题的能力。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示关键信息,增强视觉效果。
2.教学软件:利用互动教学软件,进行在线问答和练习,提高学生参与度。
3.视频资料:播放相关视频,帮助学生更直观地理解留守儿童的心理状态。
教学过程
1.导入新课
-我将向学生介绍本节课的主题:“同学们,今天我们将要学习心理健康教育中的一个重要内容——关注留守儿童的心理健康。请大家思考一下,你们认为留守儿童可能会面临哪些心理问题呢?”
2.知识讲解
-首先,我会简要介绍留守儿童的定义和现状,让学生对这一群体有一个基本的了解。
-接着,我会详细讲解留守儿童可能出现的心理问题,如孤独、自卑、焦虑等,并结合教材内容,分析这些问题产生的原因和影响。
-然后,我会介绍一些心理健康知识和应对策略,帮助学生学会如何识别和解决留守儿童的心理问题。
3.案例分析
-我会呈现一个关于留守儿童的案例,让学生运用所学知识进行分析。
-在分析过程中,我会引导学生关注案例中的关键信息,如留守儿童的年龄、性格、家庭环境等,并让学生提出自己的观点和解决方案。
-最后,我会对学生的分析进行点评和总结,强调留守儿童心理健康问题的复杂性和多样性。
4.小组讨论
-接下来,我会将学生分成小组,让他们针对留守儿童的心理问题进行讨论。
-每个小组需要从以下几个方面展开讨论:留守儿童的心理需求、可能面临的困难、可行的解决方案等。
-在讨论过程中,我会巡回指导,鼓励学生积极发言,提出自己的见解。
5.角色扮演
-为了让学生更深入地理解留守儿童的心理状态,我会组织一个角色扮演活动。
-学生将扮演留守儿童、家长、老师等角色,模拟留守儿童在家庭、学校等场景中的心理状态和行为表现。
-通过角色扮演,学生可以更好地理解留守儿童的心理需求,提高同理心。
6.总结与反思
-在课程即将结束时,我会对本节课的内容进行总结,强调留守儿童心理健康问题的的重要性。
-同时,我会引导学生进行反思:“同学们,通过本节课的学习,你们认为自己在关爱留守儿童方面可以做些什么呢?请结合自己的实际情况,思考一下如何将所学知识应用到实际生活中。”
-最后,我会鼓励学生积极参与关爱留守儿童的活动,提高他们的社会责任感。
7.布置作业
-为了巩固所学知识,我会布置一道作业:“请结合本节课的内容,写一篇关于留守儿童心理健康的短文,字数不少于300字。”
知识点梳理
一、留守儿童的定义与现状
1.留守儿童的定义:指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力,不满十六周岁的未成年人。
2.留守儿童的现状:我国留守儿童数量庞大,分布在农村和城市,他们在生活、学习、心理等方面面临诸多问题。
二、留守儿童可能出现的心理问题
1.孤独感:留守儿童由于缺乏父母的陪伴,容易产生孤独感。
2.自卑感:留守儿童可能因为家庭条件、学习成绩等原因产生自卑感。
3.焦虑:留守儿童可能因为生活压力、学业压力等原因产生焦虑情绪。
4.行为
您可能关注的文档
- 1.1身边的数据第1课时教科版(2019)高中信息技术必修一教学设计.docx
- 快乐读书吧:读书真快乐(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx
- Unit1PeriodⅠStartingout&Understandingideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计(外研版2019).docx
- 专题7 第3单元 含氮化合物的合理使用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计(苏教版2019).docx
- Unit 4 Scientists who changed the world Extended reading 知识点教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册.docx
- 62第三部分福建省厦门市高三质量检测(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx
- 5.5同一首歌 教案.docx
- 辽海版八年级美术上册《用鲜花装点生活》教学设计.docx
- 4.1免疫系统的组成和功能教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1.docx
- 4.1被动运输教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx
文档评论(0)