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小学二年级下册美术教案【5篇】--第1页
小学二年级下册美术教案【5篇】
【导语】美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺
术。以下是作者整理的《小学二年级下册美术教案【5篇】》相干资料，
期望帮助到您。
1.小学二年级下册美术教案篇一
教学目标：
1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起
的不同作用
2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形
标志所具有的一些特点。
教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易
记的特点。
教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料
教学进程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出
的优点有哪些成绩？
2、新授：
师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”
3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
4、作品赏析
小学二年级下册美术教案【5篇】--第1页
小学二年级下册美术教案【5篇】--第2页
（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采取了哪些
设计方法。
（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是合适，有
没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去观赏一下设计师
们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
小结：
（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美观，具有艺术性。
三、学生作业，教师辅导：
四、作业评判：说说你是怎么假想的，标志的意义是什么。
五、小结：夸奖优秀作业2.小学二年级下册美术教案篇二
教学目标：
1、引导学生回想生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画，联系师生之间的感情，培养师爱生，生敬师的良好
师生关系
教学重难点
表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象
教学建议：
1、能否把我心中的老师表现清楚
2、能否突出主题，画面生动有趣
3、能否掌控画面，并配合好相应的环境、背景
小学二年级下册美术教案【5篇】--第2页
小学二年级下册美术教案【5篇】--第3页
4、能否与同学交换自己创作的作品
教学实行建议：
1、课前准备
教师准备相干范图、儿童画等
学生准备油画棒水彩笔等
2、课堂教学
引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启示学生看看、说说画上
表现的人物是什么职业，为何？
发展阶段：小组交换“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自
己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期
望）
画面交换：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作
的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形
象搭配哪种背景合适，为何？”让学生说一说，是否发觉背景不同可以
反应教师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画：分析课本中的范画，“老师，我爱好这样的您，最惧
怕。”让学生谈谈那个同学为何这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写
出给老师的
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