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第4课拍手拍手教案2023—2024学年人音版(2012)音乐六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自2023—2024学年人音版(2012)音乐六年级下册第4课《拍手拍手》。教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和节奏练习三个部分。
1.学唱歌曲《拍手拍手》,掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.欣赏歌曲《拍手拍手》的演唱风格,理解歌曲所表达的情感。
3.进行节奏练习,培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
核心素养目标
1.音乐审美:通过学唱《拍手拍手》,培养学生对音乐的审美感知,提高对音乐美的认识和理解。
2.音乐表现:在演唱歌曲过程中,锻炼学生的音乐表现力,提升自信心和合作意识。
3.创新实践:鼓励学生在音乐活动中进行创新,如自编歌词、创编动作等,培养学生的创新精神和实践能力。
学情分析
本节课面对的是六年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的音乐基础,能够识别简单的乐谱和掌握基本的音乐术语。在能力方面,学生能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和旋律演唱,但个别学生在音准和节奏感上可能存在一定的问题。在素质方面,学生们普遍具有好奇心和探索精神,对于新歌曲的学习表现出积极的态度。
在行为习惯上,学生们已经养成了基本的课堂纪律,能够按照教师的要求参与音乐活动,但可能存在注意力分散的现象。此外,学生们在合作学习中可能表现出不同的合作程度,有的学生善于表达,有的则较为内向。
这些学情对于课程学习的影响主要体现在:学生能够积极参与音乐活动,但由于个体差异,教师需要关注并调整教学策略,以满足不同学生的需求,确保每个学生都能在音乐学习中得到提升。同时,通过激发学生的兴趣和鼓励合作,可以有效提高他们的学习效果。
教学方法与策略
1.采用互动式讲授法,结合歌曲《拍手拍手》的旋律和节奏,引导学生主动参与讨论,理解歌曲的情感和背景。
2.设计小组合作活动,通过分角色演唱、节奏拍打等互动形式,促进学生之间的合作与交流,增强团队协作能力。
3.运用多媒体教学,播放歌曲录音和视频,增强学生的学习兴趣,同时使用电子乐谱和节奏软件辅助教学,提高教学效率。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:教师通过播放一首轻松愉快的音乐,引导学生进入课堂状态。接着,教师以歌曲《拍手拍手》的节奏为例,邀请学生一起拍手,让学生感受音乐的节奏,为新课的学习营造氛围。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
(1)教师播放歌曲《拍手拍手》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。引导学生关注歌曲中的拍手部分,了解拍手在歌曲中的作用。
(2)教师逐句教唱歌曲,重点讲解歌曲中的节奏和旋律。通过示范、学生跟唱等方式,帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
(3)教师引导学生分析歌曲的情感,让学生理解歌曲所表达的主题。通过讲解歌曲背后的故事,加深学生对歌曲的理解。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
(1)教师组织学生进行分组练习,每组学生合作完成歌曲《拍手拍手》的演唱。在此过程中,教师巡回指导,纠正学生的演唱错误。
(2)教师邀请部分学生上台表演,展示他们的演唱成果。其他学生观看表演,互相学习和交流。
(3)教师组织学生进行拍手节奏练习,培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
讨论内容举例回答:
(1)歌曲《拍手拍手》中,拍手部分的作用是什么?
回答:拍手部分在歌曲中起到活跃气氛、增强节奏感的作用。
(2)歌曲的情感是如何表达的?
回答:歌曲通过欢快的旋律和拍手节奏,表达了快乐、活泼的情感。
(3)如何更好地演唱歌曲《拍手拍手》?
回答:要准确地掌握歌曲的节奏和旋律,注重情感表达,同时加强团队合作。
5.总结回顾(用时5分钟)
内容:教师总结本节课的学习内容,强调歌曲《拍手拍手》的节奏和情感表达。同时,教师鼓励学生在日常生活中多听音乐、多参与音乐活动,提高自己的音乐素养。最后,教师布置课后作业,要求学生回家后练习演唱歌曲《拍手拍手》。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中国音乐史简述》:介绍中国音乐的发展历程,帮助学生了解我国音乐文化的悠久历史和丰富内涵。
-《世界音乐概览》:介绍世界各地音乐的特色和风格,拓宽学生的音乐视野。
-《音乐欣赏入门》:讲解音乐欣赏的基本方法,培养学生对音乐的鉴赏能力。
2.课后自主学习和探究:
-让学生收集不同版本的《拍手拍手》歌曲,对比分析它们的演唱风格和特点。
-鼓励学生自主创作一首以拍手为特色的歌曲,培养学生的创作能力。
-让学生调查了解身边的音乐资源,如音乐培训机构、音乐活动等,积极参与音乐实践,提高自己的音乐素养。
具体拓展与延伸内容如下:
一、音乐文化背景
-让学生了解《拍手拍手》歌曲的来源,如创作背景、作者简介
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