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小学体育教案小纸人9篇--第1页
小学体育教案小纸人9篇
小纸人1
一、教学目标
知识与能力:在教学中通过猜一猜、做一做等环节,让学生自主、
合作、探究学习会动的小纸人的特点及制作方法,在做中学,在做中
体验美术活动的乐趣。
过程与方法:通过制作“会动的小纸人”培养学生的设计意识和
动手能力,让学生在自主合作的学习过程中提出问题,探索问题,解
决问题。
情感态度与价值观:利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学
习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的精神。
二、教学重难点
教学重点:简单了解纸弹簧的性质,学习小纸人的制作方法。
教学难点:如何制作小纸人能动的部分──纸弹簧。认识纸张的
可塑性,感受美术活动的乐趣。
三、教学策略
本课属于“造型·表现”学习领域,我们面对的教学对象是小学
一年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常活跃的时期,结
合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造
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能力,提高其动手能力,具备折、剪、贴的简单基本技能,能够在观
察模仿中独立完成制作。即通过看看,画画,做做等方法表现所见所
闻,所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。我根据学
生熟悉的学习用具,设计出自己喜欢的形象,学习简单的立体造型和
色彩搭配,培养学生观察事物的能力。在实践中培养学生形成设计意
识和提高动手能力。
四、教学过程
教学程序
教学活动(含过程与方法)
设计目的和说明
导入新课
师:(出示实物)同学们,老师今天给大家带来了一个纸做的玩具,
你们看就是这个小纸人.当老师用力摇晃时,小纸人怎么了?
学生:老师我们发现,小纸人左右摆动了.
师:这个小纸人就是用一张手工纸做的,难道老师的这张手工纸
会什么魔法,能让这个小纸人动起来不成。
师:究竟是怎么回事呢?想不想知道它是怎样做出来的?这节课
我们就来一起研究一下这个会动的小纸人。
出示课题《会动的小纸人》
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出示小纸人,吸引学生的注意力,引发学生思考,小纸人为什么
会动,留下悬念,为下一步解决本课的重难点做好铺垫。
讲授新课
师:(给每个小组发两个小纸人,一个是平面的,一个是立体的)
两个用一样纸张做的小纸人,请同学们仔细观察:为什么一个小纸人
为会动,一个不会动?会动的部分在哪里?它像什么?
生:(同组之间互相研究,需找答案)
生:不会动的小纸人是平面的,会动的小纸人是立体的,它身体
上有一个像弹簧一样东西,一碰它,小纸人就会动了。
师:哦!又来是这样,我还以为老师做小纸人的手工纸很神奇哪!
那会动的像我们生活中的什么东西?
生:弹簧。
师:出示弹簧,是它吗?指不过,小纸人身上的弹簧是纸做的,
我可以叫它“纸弹簧”。
师:看来他是让小纸人动起来的关键,接下来,请同学们将老师
的小纸人,拆开看一看,这个会动的弹簧是怎么做的,好不好。
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