Unit 6 Earth first Developing ideas Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit6EarthfirstDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

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教学内容

Unit6EarthfirstDevelopingideasWriting，2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册。本节课主要围绕环保主题，教学内容包括：

1.教材章节：第六单元“Earthfirst”中的“Developingideas”部分；

2.内容列举：学习如何撰写关于环保主题的议论文，包括文章结构、论点论据的提出以及相关词汇和句型的运用；

3.重点学习如何运用事实、数据和例子来支持自己的观点，提高写作的深度和说服力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效表达和交流的能力，能够在写作中准确、流畅地表达环保观点。

2.思维品质：训练学生批判性思维，学会分析、评估和创造性地解决环保问题。

3.文化意识：增强学生对环境保护重要性的认识，了解不同文化背景下的环保观念和行动。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过实践提升英语写作技能。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语写作。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力和初步的分析问题能力，但写作能力特别是议论文写作尚需加强。在素质方面，学生对环境保护有一定的认识，但缺乏深入思考和创造性表达的能力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和批判性思维的习惯。此外，由于现代生活节奏加快，部分学生可能存在注意力不集中、学习动力不足的问题。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的实践机会来提升写作技能，同时需要引导他们积极参与课堂讨论，培养独立思考和批判性思维能力。通过本节课的学习，旨在激发学生的环保意识，提高他们运用英语表达自己观点的能力，促进其语言能力、思维品质和文化意识的发展。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校在线学习平台

3.信息化资源：电子版教材、PPT课件、环保相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、写作练习、口头报告

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组地球环境变化的图片，引导学生关注环境问题，提出“我们应该如何保护地球？”的问题，激发学生的思考兴趣，为引入新课主题“Earthfirst”做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍“Developingideas”部分的写作目标，即撰写关于环保主题的议论文，并强调文章结构、论点论据的重要性。

（2）讲解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据和结论，并通过实例分析如何提出有力论据。

（3）介绍相关词汇和句型，如“protection”，“pollution”，“asaresult”等，并举例说明如何运用这些词汇和句型来丰富文章内容。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师提供一个关于环保主题的写作题目，如“你认为如何减少塑料垃圾对环境的影响？”要求学生运用所学的议论文结构和相关词汇句型，现场进行写作练习。

（2）学生限时完成写作练习，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。

（3）学生展示自己的写作成果，其他学生进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）教师提出讨论问题：“你认为在学校中可以采取哪些措施来提高环保意识？”

（2）学生分小组进行讨论，每个小组提出至少三个具体措施，并说明理由。

（3）小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调议论文写作的结构和论据的重要性，并指出学生在写作中常见的错误。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极实践环保行动，将课堂所学应用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：提供一些关于环保主题的英文文章，如《ThePowerofGreen:AStoryofEnvironmentalRevolution》、《ThisChangesEverything:Capitalismvs.TheClimate》等，让学生了解环保的不同视角和历史发展。

（2）环保视频资源：推荐一些环保主题的视频，如Netflix的纪录片《OurPlanet》（我们的地球），BBC的《BluePlanetII》（蓝色星球2）等，通过视觉冲击力强的画面，让学生更直观地感受到环境问题的严重性。

（3）环保网站资源：介绍一些环保相关的国际组织网站，如联合