- 1、本文档共26页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
异分母分数加减法的一等奖说课稿--第1页
异分母分数加减法的一等奖说课稿
《异分母分数加减法的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,
希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、异分母分数加减法的一等奖说课稿
一、说教材:
《异分母分数加减法》是北师大版五年级数学上册第四单元《分
数加减法》中的第一节。
从整个章节看,由于在实际计算中经常遇到异分母分数加减法,
所以它是分数加减法教学的重点,也是分数四则混合运算的基础。这
节课是在学了“同分母分数加减法”之后,并且整合了分数的基本性
质、通分、约分知识的基础上进行教学的,不但是对“同分母分数加
减法”的回顾和巩固,更为“分数加减混合运算”的教学作好准备。
因而,本节课的教学在分数四则混合运算中作用是十分重要的。把
“异分母”化为“同分母”也是数学“化归思想”一次很好的渗透。
异分母分数加减法的法则是:先通分,再按同分母分数加减法的
法则进行计算。学生在上一个学段已经学习了同分母分数加减法,知
道分数单位相同才可以直接相加减,又在前一个单元里熟练掌握了通
分的技能,这些都是学习本节课的基础。同时五年级的学生已经能理
解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理,并且已经初步具有用
旧知识解决新问题的能力,也就是具有了一定的知识迁移能力。
所以,根据对教材的分析及对学情的把握,我确定了以下的教学
目标及重难点:
知识技能目标:
1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
过程方法目标:
1、初步渗透转化、建模等教学思想,提高学生解决问题的能力。
2、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和自学、合作
的能力。
异分母分数加减法的一等奖说课稿--第1页
异分母分数加减法的一等奖说课稿--第2页
情感态度目标:
1、使学生感受数学知识之间的联系,渗透转化的数学思想。
2、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。
教学重点:异分母分数加减法的计算法则,理解异分母分数加减
计算时必须先通分的算理。
教学难点:异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过
程。
二、说教法、学法:
本课主要采用“自主探究教学法”,即设置问题情境,发现和提
出问题,论证分析问题——解决问题——归纳小结法则——巩固应用。
力图创设一定的问题情境与和谐民主的学习氛围,开放教学全过程,
教师主要着眼于“引”,启发学生“探”,利用学生好奇、好胜的心
理,创设问题情境,激发学生的求知欲望,促使学生探究解决问题的
方法,从中掌握发现问题,解决问题的规律,把“引”与“探”有机
结合起来。
三、说教学流程:
一、创设情境,导入新课:
上课伊始,我用数学趣味故事引入,并让学生根据故事中的数据
提出问题。并且由他们提出问题,学生会感到分外的有趣,极大地激
发了学习积极性,并调动了学生去积极思考。然后根据学生所提的问
题列出算式,并观察所列的算式与以前所学的同分母分数加减法有什
么不同,从而引出本节课的课题。
二、自主探索、探求新知:
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖
模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要
方法。”为此在新授部分我着力创设民主气氛,提供参与机会,渗透
文档评论(0)