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《面积和面积单位》(教案)三年级上册数学青岛版(五四学制)
教案:《面积和面积单位》
教学内容:
今天我将和同学们一起学习青岛版五四学制三年级上册数学的一
个重要概念——面积。我们将通过探究不同物体的面积,来认识和理
解面积的概念,并学会使用不同的面积单位进行测量和比较。
教学目标:
1.理解面积的概念,知道面积是二维图形的大小。
2.能够选择合适的面积单位,测量和比较不同物体的面积。
3.培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
教学难点与重点:
难点:理解面积的概念,选择合适的面积单位进行测量和比较。
重点:掌握测量和比较面积的方法,能够灵活运用面积单位解决
实际问题。
教具与学具准备:
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔、实物模型。
2.学具:每位同学准备一块小面积的物体,如纸板、布料等;尺
子、剪刀。
教学过程:
一、实践情景引入(5分钟)
我会向同学们展示一块地毯和一张桌布,请同学们观察并告诉我
它们的大小是否一样。通过这个情景引入,让学生感受到面积的概念。
二、面积的概念(5分钟)
1.我会在多媒体课件上展示不同物体的面积,如教室的地面、书
本的面、窗户的面等,请同学们观察并说出它们的共同特点。
2.我会引导学生发现面积是二维图形的大小,并用具体的例子解
释面积的含义。
三、面积单位的认识(5分钟)
1.我会向同学们介绍常用的面积单位,如平方米、平方分米、平
方厘米,并通过实物模型让学生直观地感受不同面积单位的大小。
2.我会让学生亲自测量和比较他们准备的小面积物体的面积,引
导他们选择合适的面积单位。
四、面积的测量和比较(5分钟)
1.我会让学生使用尺子和剪刀,测量他们准备的小面积物体的面
积,并记录下来。
2.我会组织同学们相互比较自己的测量结果,引导他们发现测量
方法和面积单位的选择对结果的影响。
五、例题讲解(10分钟)
1.我会出示一些例题,如测量教室的地面面积、计算书本的面积
等,引导学生运用所学的面积概念和单位进行计算。
2.我会与同学们一起分析例题,讲解解题思路和方法。
六、随堂练习(10分钟)
1.我会布置一些练习题,让学生独立完成,巩固所学的面积概念
和测量方法。
2.我会选取一些学生的作业进行点评,指出他们的优点和需要改
进的地方。
板书设计:
在黑板上,我会设计一个简洁的板书,包括面积的概念、面积单
位的认识、测量和比较面积的方法等关键信息。
作业设计:
1.请同学们测量家里客厅的面积,并选择合适的面积单位进行记
录。
答案:客厅的面积为平方米。
2.请同学们测量一块小面积的布料的面积,并选择合适的面积单
位进行记录。
答案:布料的面积为平方分米。
课后反思及拓展延伸:
通过今天的教学,我发现同学们对面积的概念有了初步的理解,
但在选择合适的面积单位时还存在一些困难。在今后的教学中,我将
继续通过实际操作和练习,帮助同学们更好地理解和运用面积单位。
同时,我也会引导同学们将面积的概念和单位应用到解决实际问题中,
提高他们的应用能力。
重点和难点解析:
一、面积的概念:
在引入面积的概念时,我通过展示不同物体的面积,如教室的地
面、书本的面、窗户的面等,让同学们能够直观地感受到面积的存在。
这个环节是重点,因为面积是一个抽象的概念,需要通过具体的实例
来帮助同学们理解和接受。
二、面积单位的认识:
面积单位是衡量面积大小的标准,对于同学们来说是一个新的知
识点。我通过实物模型让学生直观地感受不同面积单位的大小,并让
他们亲自测量和比较小面积物体的面积,从而加深对面积单位的理解。
这个环节也是重点,因为选择合适的面积单位进行测量和比较是同学
们在实际应用中容易出错的地方。
三、面积的测量和比较:
在这个环节中,我让同学们使用尺子和剪刀,亲自测量和比较他
们准备的小面积物体的面积。这个实践操作的过程是重点,因为通过
亲身体验,同学们能够更好地理解和掌握测量方法和面积单位的选择。
四、例题讲解:
我
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