七年级语文下册第三单元10阿长与山海经课后习题.pdf

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10《阿长与山海经〉》课后习题

思考探究

熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,详写了什么，略写

一、

了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人?结

合课文，想一想作者为什么要写这样一个人。

参考答案：第一部分,介绍她的身份和称呼.第二部分，首先围

绕阿长的日常言行，略写她“喜欢切切察察绕阿长的日常言行，略写她“喜欢切切察察、对“我”过分

看管，详写睡相粗俗；其次围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”，

详写“元旦的古怪仪式”，略写给“我”灌输各种礼仪禁忌；

再次，围绕阿长的迷信可笑,详写讲长毛故事赢得“我”“空

前的敬意”，略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意；第三

部分,围绕阿长对“我”的真诚慈爱,详写阿长为“我详写阿长为“我买《山

海经》的前后经过.

从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，

却乐天安命；虽没有文化，粗俗、好事、迷信,却天性纯朴善

良、仁厚慈爱。

阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼,真心实意关

心爱护“我”，努力满足“我”的愿望,这这让成年之让成年之后的“我后的“我

深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。

二、这是一篇回忆童年生活的散文,作者将写作时的回忆与童年

的感受彼此交错转换。在通篇阅读、整体感知的基础上，

讨论并完成下列各题。

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1。分别找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的一些

语句，体会文中“成年的我”和“童年的我”两种叙述视

角的不同。

2。在“写作时的回忆”中，作者对阿长的怀念充满了温情。

你从哪里能读出来？

3.在“童年的感受“童年的感受中，作者对阿长的印象和态度是有变化的。

试简要说明。

参考答案:1.关于“写作时的回忆关于“写作时的回忆：如“长妈妈，已经说过，

是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，

这里“已经说过”很明显地表明作者是站在“成年的我”的

角度来叙述；再加上“此外,现在太抵忘却了，只有元旦的古

怪仪式记得最清楚”，“现在”也鲜明地表明作者是站在“成

年的我”的角度来叙述。关于“童年感受”：如“一到夏天,

睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤

得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么

热热。。推她呢推她呢，不，不动动；；叫她呢叫她呢，也不，也不闻闻，这里就是“童年的我，这里就是“童年的我

的角度来叙述的.两者的不同：一个是站在写作时成人的立

场叙写回忆，一个是以童年的立场描述感受。

2.“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世,大概也有了

三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有

一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀.仁厚黑暗的地母

呵,愿在你怀里永安她的魂灵！”这段温情的叙述既满含思念

与感激，又深怀同情和愧疚.

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3。首先,对阿长粗俗率性的行为习惯“实在不大佩服”，

对“她懂得许多规矩”表示“大概是我所不耐烦的对“她懂得许多规矩”表示“大概是我所不耐烦的；之后，

对她能抵挡枪炮的“伟大的神力”“发生过空前的敬意对她能抵挡枪炮的“伟大的神力”“发生过空前的敬意却

在知道她“谋害”了“我在知道她“谋害”了“我的隐鼠后完全消失；后来，阿长给

“我”买来《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事”，

由此“我”对她又“发生新的敬意了由此“我”对她又“发生新的敬意了。

三、“伟大的神力”在文中两次出现.联系上下文，说说其含义

的不同。

参考答案：两处“伟大的神力“伟大的神力指代的对象以及感情色彩不同。

第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒

诞和调侃的意味,表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料

地买来《山海经》埋下伏笔.第二处指没有文化的阿长竟然帮

“我”买来