2.2.2 运输物质的器官（心脏）教学设计-2023-2024学年冀少版生物七年级下册.docx

2.2.2运输物质的器官（心脏）教学设计-2023-2024学年冀少版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《2.2.2运输物质的器官（心脏）》教学设计，针对2023-2024学年冀少版生物七年级下册。本节课主要内容包括心脏的结构和功能，具体涉及以下内容：

1.心脏的位置和外形；

2.心脏的四个腔室：左心房、右心房、左心室、右心室；

3.心脏瓣膜的作用：房室瓣、动脉瓣；

4.心脏的血液循环：体循环和肺循环；

5.心脏的主要功能：泵血、维持血压、调节血液循环。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维与实践创新能力。具体包括：

1.生命观念：通过学习心脏的结构与功能，学生能够理解生物体结构与功能相适应的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析等方法，探究心脏在血液循环中的作用，形成科学思维习惯。

3.实践创新能力：通过设计实验或模型，模拟心脏的血液循环过程，提高学生的实践操作能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了血液循环的基本概念，包括血液的组成和功能，以及血管的类型和功能。此外，学生也对人体的主要器官系统有了一定的认识，如消化系统、呼吸系统等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人体内部的运作机制通常表现出浓厚的兴趣，尤其是对于心脏这样重要的器官。他们具备基本的观察和思维能力，能够通过图片和模型来理解心脏的结构。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观的图像和模型，有的学生则更倾向于文字描述和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-心脏内部结构的复杂性可能会让学生感到困惑，特别是在理解心房与心室之间的血流方向和瓣膜的作用时。

-学生可能难以理解血液循环的完整路径，尤其是体循环和肺循环的区分和联系。

-实际操作模拟心脏血液循环的实验时，学生可能会遇到操作不当或理解不深导致实验结果不准确的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，讲解心脏的结构和功能，引导学生通过案例分析和讨论深入理解血液循环的过程。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演心脏的不同部分，模拟血液循环过程；进行实验活动，使用模型或计算机软件模拟心脏的工作原理。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示心脏的动态图像和血液循环动画，增强学生的直观感受；使用实物模型和教学挂图，帮助学生形象地理解心脏结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括心脏结构图和血液循环动画，明确预习目标为理解心脏的基本结构和血液循环路径。

设计预习问题：如“心脏由哪几个主要部分组成？”“血液循环分为哪两个过程？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈，了解学生预习情况，及时调整教学计划。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看动画，阅读相关资料，初步理解心脏结构和血液循环。

思考预习问题：学生记录下自己的理解和对问题的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前了解心脏结构和血液循环，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示心脏模型，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解心脏的结构和功能，重点解释瓣膜的作用。

组织课堂活动：分组讨论心脏瓣膜如何保证血液单向流动，进行角色扮演模拟血液循环过程。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考心脏如何实现泵血功能。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演加深对血液循环的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解心脏结构和功能，强调血液循环的重点和难点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解血液循环过程。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解心脏结构和血液循环，掌握血液循环路径这一重点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计血液循环图绘制和案例分析等作业，巩固学生对课堂内容的理解。

提供拓展资源：提供心脏疾病相关的文章和视频，让学生了解心脏健康的重要性。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生绘制血液循环图，分析案例，加深对心脏功能的理解。

拓展学习：