初中语文教材同步统编版七年级下册第二单元阅读 8《土地的誓言》教案.docx

初中语文教材同步统编版七年级下册第二单元阅读8《土地的誓言》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中语文教材同步统编版七年级下册第二单元阅读8《土地的誓言》教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版初中语文七年级下册第二单元阅读《土地的誓言》，文章通过描绘作者对家乡土地的热爱与思念之情，展现了土地在人们心中的重要地位和深厚的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第一单元学习的《春》、《济南的冬天》等课文有关联，都是通过对自然景观的描绘来抒发情感。此外，《土地的誓言》还与学生在生活中对家乡的感情有共鸣，易于激发学生的情感共鸣和学习兴趣。本节课将帮助学生进一步理解文学作品中的情感表达和景物描绘技巧。

核心素养目标

培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升其语言理解与运用水平；通过分析文本中的景物描写和情感表达，增强学生的文化理解与传承意识；同时，激发学生对家乡和自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和情感共鸣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文中对土地的描绘和情感的抒发。

2.掌握作者运用的修辞手法和表达技巧。

难点：

1.深入体会作者对土地的情感及其背后的文化内涵。

2.学会运用类似的写作手法表达自己的情感。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生关注文中的关键词句，分析其含义和作用，帮助学生理解作者的情感。

2.利用多媒体展示相关景物图片，增强学生对文本描绘的直观感受。

3.设计写作练习，让学生模仿作者的写作手法，创作自己的作品，以加深理解和应用。

4.结合课后习题，组织小组合作探究，共同分析修辞手法和表达技巧，促进学生深入思考和交流。

教学资源准备

1.教材：统编版初中语文七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《土地的誓言》课文的相关背景资料，以及描绘土地的图片，视频片段，以增强学生对课文内容的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《土地的誓言》预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并标注不理解的地方。

设计预习问题：设计问题如“作者对土地的情感是如何表达的？”和“文中哪些修辞手法加深了你的感受？”以引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解作者的情感表达。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生思考土地对人的意义，引出《土地的誓言》。

讲解知识点：讲解课文中的修辞手法和情感表达，如拟人、排比等，结合实例分析其效果。

组织课堂活动：分组讨论作者的情感表达，每组选择一个段落进行深入分析，并汇报成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，深入分析课文内容。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和教师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解修辞手法和情感表达，帮助学生掌握重点。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《土地的誓言》为主题的写作任务，要求学生写一段关于自己家乡的描述。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步了解土地文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，运用所学知识表达自己对家乡的情感。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对土地文化的理解。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

知识点梳理

《土地的誓言》是统编版初中语文七年级下册第二单元的一篇阅读课文。本文通过作者对家乡土地的描绘，表达了对土地的热爱和誓言。以下是本节课的知识点梳理：

1.课文内容理解

（1）作者简介：端木蕻良，现代作家，本文选自他的散文集《土地》。

（2）课文主题：本文抒发了作者对家乡土