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初中语文第四阶段新课程写作与阅读标准

第1篇：初中语文第四阶段新课程写作与阅读标准

一、初中语文第四阶段新课程标准之写作

1．写作时考虑不同的目的和对象。

2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多*，捕捉事物的特征力

求有创意的表达。

4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后

和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的

内容。

5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；

写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系

和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式

等，进行改写。

7．有*完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、

列纲起草、修改加工等环节。

8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，

做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，

沟通见解。

9．能正确使用常用的标点符号。

10．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45

分钟能完成不少于500字的习作。

上面对语文新课程标准中写作的知识学习，同学们都能很好的掌

握了吧，相信同学们会从中学习的更好的哦。

二、初中语文第四阶段新课程标准之阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2．养成默读习

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第2篇：初中语文第四阶段新课程阅读标准

初中语文第四阶段新课程标准之阅读

同学们认真看看，下面是对语文阅读的相关课程标准知识的学习，

希望同学们认真看看。

阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少

于500字。

3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己

的视野。

4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲

重要词句在语言环境中的意义和作用。

5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，

并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧

等文学样式。

8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，

从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，

能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说

出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想

方法。

10．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、

图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判

断。

11．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己

的欣赏品味和审美情趣。

12．

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第3篇：初中语文第二阶段新课程标准之阅读的讲解

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情

达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事*作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美

的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、

引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精*句段，以及在课外阅读和生活中

获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文

50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅

读总量不少于40万字

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第4