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小学语文课程标准2022年版的心得体

会(推荐10篇)

小学语文课程标准版的心得体会(一)

我反复认真地阅读、了《小学语文新课标》，从中我受益匪

浅，收获丰厚，作为一名新教师，我加深了对新课程改革的理解

与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，

要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，

致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学

生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生

创造一个有利于素质教育的空间。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学

模式，主要将采取了以下几点作法：

一、加强学生语文素养的培养

语文新课标明确提出：语文课程“应致力于学生语文素养的

形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全

面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言

文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰

富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要

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的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

二、注重学生的阅读背诵

语文新课标明确提出要重视朗读和默读。让学生逐步学会“

精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增

加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。

朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这三“

到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟

的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和

文气。

三、注重学生自悟探究

当前的语文教学，不管是老牌的教师讲“，学生听”，还是翻

新的教师问“，学生答”，或是改革的教师拨“，学生转”，其总体还

是以教师为中心，喧宾夺“主”的情况还是显而易见。其实，语文

教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。

四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉

重的课业负担中解放出来，让学生少做题，多读书“”，让学生成

为支配课余时间的主人。教学中要强调精“讲”，使学生能在课内

完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的

经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与

儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。所以，教师要打破

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课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际

的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，

关注社会。

在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引

领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师

和学生将共同成长，不断进步！

小学语文课程标准版的心得体会(二)