初中培优补差措施（2篇）.pdf

初中培优补差措施

(一)建立规章制度，加强过程管理

1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各

年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

2、制定计划，明确任务。

a.教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认

真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训

内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。

b.备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组长在学期初

需制定兴趣班培优补差授课计划，交教导处审定，辅导教师于每周六

兴趣班对两类学生进行辅导。每次辅导要有辅导记录，期末交教导处

存查。c.任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制

订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生

的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3.关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注

培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及

时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

(二)培优工作具体措施

(一)建立规章制度，加强过程管理

1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各

年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

2、制定计划，明确任务。

a.教研组制订学期培优补差工作计划。各教研组在学期初需认

真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训

内容，定培训目标，定培训措施，交教导处审定并操作。

b.备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组长在学期初

需制定兴趣班培优补差授课计划，交教导处审定，辅导教师于每周六

兴趣班对两类学生进行辅导。每次辅导要有辅导记录，期末交教导处

存查。c.任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制

订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生

的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3.关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处要关注

培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及

时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

(二)培优工作具体措施

1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与

学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追

我赶的学习氛围。

2、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办一次优

秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共

同促进，共同提高。

3、引用典型示范，激发学生进取。利用晨会(或班会)，积极向

学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名

人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。

5、九年级前____名的学生，周内下午进行补课。

(三)补差工作具体措施

1、完善干部教师联系学生制度。

各任课教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存

在的问题。(学生主要的优势和劣势)每周与学生谈话交流一次。纳学

生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。

2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。

兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的

能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。

要积极落实《中学生日常行为规范》，强调用科学的学习方法指导学

生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种

实践活动中使学生养成良好的学习习惯。

3、重视科学分析，提倡观察发现。各班级在学期初要制定补缺

补差一览表，对须补缺补差的学生实行统一管理。认真开展学情调查;

定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，制定补缺帮困措施。

认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横

纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。

(四)时间及科目安排：

周一到周四下午放学17:50到18:50

初中培优补差措施（2）

初中是一个关键的阶段，学生的学习成绩对未来的发展有很大的

影响。为了让学生能积极主动地学习，提高学习能力，学校应采取一

些培优补差的措施。