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学前教育科学研究方法教案可编辑

一、教学内容

本节课选自《学前教育科学研究方法》教材第五章“观察法与研

究”，详细内容涉及观察法的定义、分类、操作步骤以及观察记录的

方法。具体章节为：5.1观察法的概念与类型；5.2观察法的操作步骤；

5.3观察记录与分析。

二、教学目标

1.理解并掌握观察法的定义、分类及操作步骤；

2.学会运用观察法进行实际观察，并能够进行有效的观察记录；

3.能够通过观察法对学前教育实践中的问题进行分析和研究。

三、教学难点与重点

教学难点：观察法的操作步骤和观察记录方法。

教学重点：观察法的分类及其在学前教育研究中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔；

2.学具：观察记录表、笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示一段幼儿园活动的视频，让学生思

考如何对幼儿的行为进行观察和分析。

2.理论讲解（15分钟）：讲解观察法的定义、分类、操作步骤以

及观察记录方法。

3.实例分析（15分钟）：分析教材中的实例，让学生了解观察法

在实际研究中的应用。

4.随堂练习（10分钟）：分组让学生观察教室内的某个活动，进

行观察记录，并讨论观察结果。

6.拓展延伸（10分钟）：引导学生思考如何运用观察法解决学前

教育实践中的问题。

六、板书设计

1.观察法的定义、分类、操作步骤；

2.观察记录方法；

3.观察法在学前教育研究中的应用。

七、作业设计

1.作业题目：请运用观察法对幼儿园的一项活动进行观察，并完

成观察记录。

2.答案：观察记录表（内容包括观察目的、观察时间、观察地点、

观察对象、观察方法、观察记录等）。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对于观察法的理解和应用有了基本的掌握，

但在观察记录方面还存在一些问题，如记录不够详细、分析不够深入

等。

2.拓展延伸：引导学生通过阅读相关文献、参与实际研究等方式，

深入了解观察法在学前教育领域的应用，提高学生的研究能力。

重点和难点解析

1.教学难点：观察法的操作步骤和观察记录方法；

2.实例分析：教材中的实例应用；

3.随堂练习：学生观察记录及讨论；

4.作业设计：观察记录表的填写；

5.课后反思及拓展延伸：提高学生研究能力。

详细补充和说明：

一、观察法的操作步骤和观察记录方法

1.确定观察目的：明确研究问题，确保观察具有针对性。

2.选择观察对象：根据研究目的，选取具有代表性的观察对象。

3.制定观察计划：包括观察时间、地点、方法等，确保观察过程

有序进行。

4.进行观察：按照计划进行观察，注意保持客观、真实、全面。

5.整理观察记录：将观察到的信息进行整理，分类归纳。

6.分析：对观察记录进行分析，提炼研究结论。

观察记录方法包括：叙述法、时间取样法、事件取样法、行为检

核表法等。教师需详细讲解各种方法的优缺点及适用场景，以便学生

能够根据实际研究需求选择合适的观察记录方法。

二、实例分析

教材中的实例应具有典型性、实用性和启发性。教师在讲解实例

时，要详细阐述观察法在实例中的应用过程，包括观察目的、观察步

骤、观察记录和分析方法等，让学生从中体会观察法在学前教育研究

中的价值。

三、随堂练习

1.学生分组进行观察，确保每个学生都能参与其中；

2.提供观察记录表模板，指导学生按照规范进行记录；

3.鼓励学生相互讨论，分享观察心得，提高分析能力；

4.教师点评学生的观察记录，指出优点和不足，提供改进建议。

四、作业设计

1.明确作业要求，包括观察目的、时间、地点、对象等；

2.设计观察记录表格，包括观察项目、观察内容、记录方式等；

4.强调作业的重要性，要求学生认真对待，确保作业质量。

五、课后反思及拓展延伸

2.推荐相关文献和资料，引导学生深入了解观察法及其在学前教

育研究中的应用；

3.鼓励学生参与实