高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第4单元提高创新思维能力 第11课第1框创新思维的含义与特征 (2).ppt

2.创新思维的“新”的表现创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。思路决定出路,思路不落窠臼,出路才能巧妙。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。当然,创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。合作探究释疑解惑[问题引领]探究点创新思维的特征有一家生产编席的小厂,由于地毯的盛行,其编席订货量逐年减少,面临着关门的风险。有一个技术员经过反复思考,认为只要设计出一种新颖的编席,订单还是会接踵而来的。那么,设计新颖的编席该从何处着手呢?经过认真的思考,他提出:不妨试试用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那样一定会更好看。就这样,一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子取得了专利,十分畅销。(1)从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了什么?(2)该技术员的设计方法来自哪里?为什么?提示:(1)①创新思维的思路具有多向性。创新思维常常从不同的角度去思考问题。②创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。(2)实践。创新思维来自实践,从根本上说,创新思维的任何课题都来自实践。实践是创新思维的不竭源泉,实践的需要是创新思维最有价值的课题。[归纳提升]1.创新思维的特征(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后,思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想,探试多个答案。当某一思路受阻时,能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时就带有神秘的色彩。其实,思维步骤上的跨越性,并不是创新思维的偶然属性,而是创新思维的必然属性。它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃,是思维主体积极调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必然产物,是日思夜想、呕心沥血的必然结果。(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。创新思维就是用一种怀疑的、分析的、批判的眼光来对待众人之见和权威之说,不盲从、不轻信,力求从内容上和形式上独辟蹊径、标新立异,或逆反思索、从反面立意,或侧向思考、从侧面立论。思维结果的独特性,是创新思维的本质特征之一,没有独特结果的思维不是创造性思维。2.创新思维的“新”的表现创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。(1)思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。思路决定出路,思路不落窠臼,出路才能巧妙。(2)方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。(3)结果新,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。当然,创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。[典型例题]人们一般只是把回形针当作一种文具,但是却有人能列举出它的上千种用法:用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;用它代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈;等等。这说明()A.不能用常规的方法去解决问题B.生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的C.创新思维的结果具有独特性D.创新思维应从相同的角度去思考和解决问题答案:C审题审设问回形针的多种用法,说明了创新思维的特点审材料人们一般只是把回形针当作一种文具,但是却有人能列举出它的上千种用法:用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;用它代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈;等等定选项回形针的多种用法,说明了创新思维的独特性的特点,人们用独特而巧妙的方法展示了回形针的多种不同的用途,方式新颖,说明创新思维的结果具有独特性。A、B、D三项本身说法错误。故选C项解答本题,可以利用排除法,A、B、D三项本身说法错误,直接排除就能选出正确答案。本课结束探究点我的收获微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题二微专题三微专题四微专题一微专题