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第六章第一节数据的收集
教学目标:
1、回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识;通过简单活动,经历收集、整
理、描述和分析数据的过程.
2、了解收集数据的常用方法.
3、通过具体活动,发展数据分析观念.
教学重点:
1、收集数据的方式:问卷调查、查阅资料、实地调查、试验等.
2、合理选择收集数据的方式.
教学难点:
统计活动大致经历的步骤:⑴明确调查问题;⑵确定调查对象;⑶选择调查方法;⑷展
开调查;⑸记录结果;⑹得出结论.
教法与学法指导:
教法:根据教材内容的特点,结合学生实际,在教学中灵活采用谈话法、观察法、讨论
法、练习法等多种教学方法。
学法:引导学生主动探索,发现问题;互动合作,解决问题;归纳概括,形成能力.
课前准备:
教师准备:多媒体课件,一些简单的调查问卷的样卷、统计图挂图等.
学生准备:复习小学的统计图知识、准备相应学具.
教学过程
一、创设情境,引入新课
播放张含韵的《妈妈我爱你》这首歌,同时播放下面这组图片
师:母亲给了我们宝贵的生命,在母亲的呵护下我们茁壮成长,但同学们你们知道母亲的生
日吗?
某年母亲节,电视台作了一个调查,结果如图所示:
知道的
33.3%不知道的
66.7%
师:从这幅图中你能得到哪些信息?你有什么感想?
生1:在这次调查中,有大部分人不知道母亲的生日占全部的66.7%,只有少部分人知道母
亲的生日占全部的33.3%.
生2:我的感想是我们应当多关心自己的父母!
生3:……
师:太棒了!同学们通过这幅扇形统计图得到了这么多的信息,其实在日常生活中我们经常
要和数据打交道,你知道这些数据是如何获得的吗?面对杂乱无章的数据我们又应该如
何的进行整理并采用合理的统计图来表示吗?不同的统计图又有哪些特点呢?相信通
过这一章的学习同学们都会豁然开朗的,今天我们便来探讨第六章第一节数据的收集.
【设计意图】通过设计知道母亲的生日这一问题,引出本章的学习内容,在激发学生学习
兴趣的同时也及时的对学生进行了情感教育.
二、自主学习,合作交流
(PPT展示)
(视频播放)
2009年秋季以来一直到2010年初,我国西南地区遭受严重旱情。特别是云南发生自有
气象记录以来最严重的秋、冬、春连旱。云南全省、贵州大部、广西局部持续受旱时间超过
5个月,直接经济损失达236.6亿元.
据专家介绍,云南、广西部分地区的旱情已达到特大干旱的程度,贵州省秋冬连旱,出
现80年一遇,甚至百年一遇的旱情。用水困难已经是这场旱灾带给人们的最大问题。据统
计,截至目前,西南5省市区已经有两千多万人出现饮水困难。有的地方一个不大的取水点,
竟然要供应近8000多村民的生活用水,有的地方村民拉水的路,已经延长到了20多公里.
小颖和小明知道这一事件后对水资源问题产生了兴趣,于是他们各自进行了调查.
问题一:
小颖想了解她所在的城市的用水情况,于是她查找资料,得到了下面的统计图.
从小颖的折线统计图中,你能得到什么信息?
(学生先独立思考后再小组讨论交流自己的想法,从图中读出所给信息,同时感受水对我
们生活的重要性)
生1:2006年至2010年,每年的城镇生活用水量都大于农村生活用水量.
生2:2006年至2010年,农村生活用水量几乎没变,城镇人口用水指标逐年提升,但变化
不大.
生3:城镇人口用水指标2007年比2006年增加了,农村人口用水指标2007年比2006年减
少了.
………
师:大家分析得比较好,折线统计图可以很清楚的反应某一情况的变化趋势,在我们的生活
中应用也是比较广泛的.
问题二:
小明同学想了解周围的人是否具有节水意识,于是他设计了一份简单的调查问卷,
并到社区里随机调查了40人,他将部分调查结果制成了统计图.
小明的调查问卷:
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