名著导读《儒林外史》内容梳理,附常考知识点练习及答案.pdfVIP

名著导读《儒林外史》内容梳理,附常考

知识点练习及答案

名著导读《儒林外史》内容梳理，附常考知识点练及答案

作者简介

《儒林外史》的作者是XXX，XXX，安徽全椒人。出身

于“世代书香”的名门望族，全椒XXX在清初曾经显赫一时，

“五十年中，家门鼎盛”。到了XXX生活的XXX、乾隆时期则

已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让XXX窥破了世间

的真相，他“有瑰意与XXX，无捷径以窘步”，自三十六岁后

便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为官、

显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对

社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的写作之中。

内容简介

《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用

一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗

画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制

度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不

同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的

语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺

手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。XXX认为《儒林外

史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。

人物介绍

书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭

露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。腐儒的典

型——XXX、XXX；贪官污吏的典型——汤奉、XXX；八股

迷的典型——XXX、XXX编修；正面的典型——XXX、XXX。

从XXX的哭，XXX的笑，XXX的笑而后哭，可以看出作者

笔锋所指不是某个人，而是科举制度和封建礼教，因此，作者

在对人物进行褒贬时，他的讽刺总是紧密地围绕着事物的本质

问题而显示其分寸。不同的人物典型体现出了不同的思想认识

价值。

主题思想

《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批

判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭

露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭

亡的命运。

艺术特色

1.该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形

象。

2.成功地运用了写实主义的讽刺艺术。

3.达到了笑剧性与悲剧性的高度和谐统一。

4.将生活之丑转化为艺术之美。

5.小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封

建制度对人才的摧毁。

作批评价

“秉持公心，指摘时弊。XXX所向，尤在士林；其文又戚

而能谐，婉而多讽”。通过对种种不和谐、悖于人情、逆于常

理的荒谬现象的揭露，注入描写人物的自吹自擂、大言不惭、

自作聪明、弄巧成拙、欺世盗名、自命清高、自相矛盾等等。

正像果戈里所说：“我们的骗子们，我们的怪物们。……让大

家笑个痛快。笑真伟大，它不夺去生命、田产，可是在它面前，

你会低头服罪，像个被绑住的兔子。”

该书一个艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。《儒林

外史》是一部主角不断变换的长篇小说，或者说是一部由无数

短篇瓜代而成的长篇小说，基本上不可能通过详细描述其终身

履历，以及在曲折的故事情节中施展阐发人物的性格特性和精

神世界。所以，XXX把重点会合在人的性格中最刺目标特性

上，从而深入细致地施展阐发一个相对静止的人生相。这就如

同从人物漫长的性格发展史中截取一个片断，再让它在人们面

前转上一圈，把此时此地的“这一个”，放大给人看。这是勾画

讽刺人物的一个很出色的手法，它令人物形象色彩明净，

XXX节动迅速，好像人物脸谱勾画一成，这段故事便告结束，

而给读者留下深刻印象的也正是这些精工提炼的精彩情节。

练检测一及参考答案

1.判断下列有关《儒林外史》的表述是否正确。

（1）XXX，明代小说家，代表作《儒林外史》。《范进

中举》通过写XXX突如其来的命运变革引出一幕幕令人啼笑

皆非的悲笑剧，无情地揭露了封建科举制度的罪行，画尽了世

态的炎凉。（）

（2）“范进中举”是XXX短篇讽刺小说《儒林外史》中

的精彩片段，胡屠户、XXX等态度的变革反应了当时社会中

趋炎附势的众生相。（）

（3）《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者XXX。

小说主要描述封建社会后期商人及官绅