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8《网络新世界》（说课教学设计）部编版道德与法治四年上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

设计意图

结合四年级学生的认知水平和部编版道德与法治四年级上册《网络新世界》课程内容，本节课旨在帮助学生正确认识网络的两面性，提高网络安全意识，学会合理使用网络资源，培养学生良好的网络行为习惯，使其在网络新世界中健康成长。教学内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生的网络素养为主旨，引导学生安全、文明、健康地使用网络。

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生正确理解和使用网络信息的能力，识别网络信息的真实性和有效性。

2.法律意识：增强学生对网络法律规范的认识，自觉遵守网络法律法规。

3.自我保护：提高学生在网络环境中的自我保护意识，学会防范网络风险。

4.合作交流：培养学生通过网络平台进行有效沟通与合作的能力。

5.信息素养：培养学生获取、处理、运用网络信息的能力，促进其个性化发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络的两面性。

2.掌握网络安全知识和网络礼仪。

难点：

1.如何让学生深刻理解网络信息的不确定性和风险。

2.如何引导学生形成良好的网络行为习惯。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论，让学生了解网络正面的信息共享、学习交流功能，同时展示网络负面信息如谣言、欺诈的案例，引导学生思考网络的利与弊。

2.设计互动游戏和情景模拟，让学生在模拟网络环境中学习如何识别和防范网络风险，如个人信息保护、拒绝不良信息等。

3.结合实际生活中的网络礼仪案例，让学生通过角色扮演、情景再现的方式，体验网络礼仪的重要性，培养良好的网络行为习惯。

4.强化课堂实践，通过小组合作完成任务，让学生在实践中学习如何合理使用网络资源，提高信息素养。

教学资源准备

1.教材：人手一册部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备网络利弊案例资料、网络安全知识宣传册、网络礼仪动画短片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，确保每组学生有足够的空间进行交流与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《网络新世界》教材章节和相关网络案例，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“网络的正面作用有哪些？”和“如何在网络上保护自己？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关案例，理解网络的两面性。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络正反案例，引出网络的两面性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全知识和网络礼仪，结合实例进行分析。

组织课堂活动：组织小组讨论如何合理使用网络，进行角色扮演模拟网络交往情境。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践网络礼仪和安全知识。

提问与讨论：学生针对疑问进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网络知识和礼仪，明确重点难点。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生身临其境学习网络技能。

合作学习法：小组讨论促进学生合作交流和思维碰撞。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网络素养相关的作业，如制作网络安全宣传海报。

提供拓展资源：提供网络安全教育视频和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，如制作海报来宣传网络安全知识。

拓展学习：学生观看视频和浏览网站，深化对网络安全的理解。

反思总结：学生反思自己的网络行为，总结如何更好地利用网络资源。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我认知和改进。

本节课的重点是让学生理解网络的两面性，难点是如何引导学生形成良好的网络行为习惯。教学实施过程中通过案例导入、讲解、实践活动和反思总结等多种方法，旨在帮助学生掌握网络安全知识和网络礼仪，培养其信息素养和自我保护意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解网络两面性：通过本节课的学习，学生能够理解网络既有积极的一面，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源和便捷的社交方式，也有消极的