3.1.2小型信息系统的规划教学设计-高中信息技术华东师大版2020.docx

3.1.2小型信息系统的规划教学设计-高中信息技术华东师大版2020

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生理解小型信息系统的规划流程，掌握系统规划的基本方法和步骤。通过结合华东师大版高中信息技术2020教材内容，引导学生运用所学知识，对实际案例进行分析，提高学生解决实际问题的能力。本节课将围绕小型信息系统的需求分析、系统设计、实施与维护等方面进行讲解，帮助学生建立起对信息系统规划的全面认识。

核心素养目标

1.提升信息意识，能够识别小型信息系统的需求，合理运用信息技术解决实际问题。

2.培养计算思维，通过系统规划过程，运用逻辑推理和创造性思维进行问题分析。

3.增强信息社会责任，理解信息系统规划对个人和社会的影响，遵循信息伦理和法律法规。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络通信原理以及基本的编程概念，对信息技术的应用有初步了解。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和实践，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们在学习过程中倾向于通过案例学习，偏好互动式和合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对信息系统规划的理论理解不深，实际操作经验不足，以及对系统规划和实施过程中可能遇到的技术问题的解决能力有限。此外，学生可能缺乏对信息系统规划与实际业务需求相结合的深刻认识。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftOffice（Word,Excel,PowerPoint）、数据库管理软件、信息系统规划与设计相关软件。

2.硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板。

3.课程平台：学校内部学习管理系统。

4.信息化资源：教材配套电子资源、网络案例资料、教学视频。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟规划练习。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的内容，那就是小型信息系统的规划。请大家回顾一下，我们在之前的学习中已经了解了哪些信息技术的相关知识？

（2）很好，大家已经掌握了计算机操作、网络通信和编程概念。那么，请大家思考一下，这些知识在小型信息系统的规划中有什么作用呢？

2.理解小型信息系统规划的概念

（1）小型信息系统规划是为了满足特定业务需求，通过科学的方法和步骤，设计出一个可行的信息系统。在这个过程中，我们需要了解业务需求、分析系统功能、设计系统架构等。

（2）接下来，我将通过一个实际案例来介绍小型信息系统规划的基本流程。请大家认真听讲，并随时提出问题。

3.分析小型信息系统规划流程

（1）需求分析：同学们，当我们接到一个信息系统规划的任务时，首先要做的是需求分析。请大家结合教材内容，思考一下需求分析的主要任务是什么？

（2）学生回答：了解业务需求、分析用户需求、确定系统功能。

（3）很好，接下来我们以一个实际案例为例，进行需求分析的实践。请大家分成小组，每组针对案例中的业务场景，列出需求分析的主要内容。

4.设计小型信息系统架构

（1）在需求分析完成后，我们需要根据分析结果设计小型信息系统的架构。请大家结合教材内容，思考一下系统架构设计的主要考虑因素有哪些？

（2）学生回答：系统功能模块划分、数据流设计、技术选型等。

（3）很好，下面我将带领大家一起完成一个系统架构设计的练习。请大家根据案例需求，设计一个合适的信息系统架构。

5.实施与维护小型信息系统

（1）同学们，当我们完成了系统架构设计后，接下来就是实施和维护阶段。请大家结合教材内容，思考一下实施和维护阶段的主要任务是什么？

（2）学生回答：编写代码、测试系统、部署上线、系统维护等。

（3）很好，下面我们将通过一个角色扮演活动，模拟小型信息系统的实施与维护过程。请大家分成不同角色，共同完成这个任务。

6.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了小型信息系统的规划流程。现在请大家回顾一下，我们学到了哪些关键知识点？

（2）学生回答：需求分析、系统架构设计、实施与维护等。

（3）很好，接下来请大家结合自己的学习体验，谈谈在小型信息系统规划过程中可能遇到的困难和挑战。

7.课堂小结

（1）同学们，本节课我们学习了小型信息系统的规划。通过案例分析、实践操作和角色扮演，大家对小型信息系统的规划有了更深入的了解。

（2）希望大家能够在课后继续巩固所学知识，并在实际操作中运用所学技能。下节课我们将学习更多有关信息系统的内容。

（3）最后，感谢大家的积极参与和认真学习。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解了小型信息系统规划的基本概念和流程：通过本节课的学习，学生能够明确小型信息系统规划的目的、意义以及基本步骤，为后续深入学习奠定了基础。

2.掌握了需求分析的方法和技