Unit2PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（外研版2019）.docx

Unit2PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（外研版2019）

授课内容

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设计思路

本节课以“Unit2PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas”为主题，旨在帮助学生掌握新教材高中英语选择性必修第三册（外研版2019）的相关知识点。课程设计遵循以下思路：首先，通过引入话题，激发学生兴趣，使其自然过渡到本课主题；其次，以课本为基础，引导学生理解和掌握文章结构、词汇和语法；再次，通过互动讨论、小组合作等教学活动，培养学生的语言表达能力和思维品质；最后，通过课堂检测和课后作业，巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理信息，以及有效表达和交流的能力，通过课本中的阅读和讨论，提升学生的词汇、语法和句型运用水平。

2.文化意识：引导学生理解英语国家的文化背景，通过文本内容的学习，增强对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，培养其逻辑思维和创新能力，通过对文章结构的分析，提升学生的思维深度和逻辑性。

4.学习策略：指导学生掌握有效的英语学习策略，如词汇记忆、阅读理解技巧，以及如何利用语境进行语言学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握单元核心词汇和短语。

2.理解并运用文章中的语法结构。

3.分析并总结文章的主要观点和信息。

难点：

1.长难句的阅读理解。

2.文章深层含义的挖掘。

3.将所学知识应用于实际交流。

解决办法：

1.通过词汇卡片、在线资源等方式，帮助学生记忆并运用核心词汇和短语。

2.利用语法练习和解析，帮助学生掌握并正确使用语法结构。

3.采用思维导图、分组讨论等方法，引导学生梳理文章结构和主要内容。

4.对长难句进行逐句分析，教授阅读理解技巧，如找出主谓宾、理解连接词等。

5.设计角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际交流中运用所学知识，增强理解和应用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生主动探索。

2.设计小组合作活动，如角色扮演和小组辩论，以增强互动和参与度。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供真实的语言环境。

4.实施案例研究，分析文本实例，帮助学生深入理解语言应用。

5.采用项目导向学习，让学生完成相关任务，如制作海报或演示文稿，以巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本单元的预习资料，包括课文音频、关键词汇列表和背景知识介绍，明确要求学生预习时关注文章主旨和关键句型。

设计预习问题：提出如“文章讨论了哪些主题？”、“找出至少三个关键句型并解释其用法”等问题，引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果，提供反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，仔细阅读课文，听音频，记录生词和句型。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行思考，并尝试用自己的话回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交，等待教师反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交作业和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示相关图片或视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解课文中的长难句型，分析句子结构，解释语法点。

组织课堂活动：分组讨论文章中的观点，进行角色扮演练习相关句型。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，通过角色扮演练习使用新学到的句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握重点难点。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际语境中使用语言。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的写作或口语练习作业。

提供拓展资源：推荐与课文主题相关的文章、视频等资源，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提高语言运用能力。

反思总结：学生对本节课的学习内容进行反思，总结学习心得和不足之处。

教学方法/手段/资