4《我们的公共生活》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册.docx

4《我们的公共生活》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《我们的公共生活》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级下册第四章《我们的公共生活》第一课时。本节课主要讲述公共生活的基本概念，包括公共场所的定义、公共规则的重要性以及如何遵守公共规则，培养学生良好的公共道德行为。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，学生在生活中已经接触过各种公共场所和公共规则，但可能没有系统地进行总结和认识。通过本节课的学习，学生可以将已有生活经验与教材中的内容相结合，进一步理解和掌握公共场所的定义、公共规则的重要性以及遵守公共规则的实践方法。教材中的内容涵盖公共场所的种类、公共规则的具体表现等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具有良好的道德品质和社会责任感，具体包括：

1.提升学生的法治意识，使其能够理解和尊重公共规则，养成自觉遵守公共规则的行为习惯。

2.培养学生的公共道德，提高他们在公共场所的文明素养，形成良好的公共行为表现。

3.发展学生的批判性思维，使其能够对公共生活中的不文明现象进行理性分析和评价，积极参与公共事务，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-公共场所的定义和识别：让学生能够明确公共场所的概念，如公园、图书馆、电影院等，并能够举例说明哪些场所属于公共场所。

-公共规则的重要性：强调公共规则对于维护社会秩序和个人权益的作用，例如在图书馆保持安静、在电影院不随意走动等。

-遵守公共规则的行为习惯：培养学生自觉遵守公共规则的习惯，如排队等候、不乱扔垃圾等。

2.教学难点

-公共规则的理解与内化：学生可能难以理解公共规则的深层意义，例如为什么在公共场所不能大声喧哗。教师可以通过具体案例讲解，如大声喧哗可能影响他人休息或学习，进而影响社会和谐。

-公共规则的实际应用：学生可能在理论上学到了公共规则，但在实际生活中难以应用到具体情境中。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的公共场所中实践遵守规则的行为，如模拟在图书馆借书、在公园游玩等。

-自觉遵守公共规则的意识培养：学生可能习惯了在成人监督下遵守规则，但在没有监督的情况下可能难以自觉遵守。教师可以通过讨论、分享经验等方式，引导学生认识到遵守公共规则是每个人应尽的责任和义务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与公共场所和公共规则相关的图片、视频，以及公共规则宣传册等，以直观展示教学内容。

3.教学道具：准备一些模拟公共场所的道具，如图书馆的书籍、公园的长椅等，用于情景模拟活动。

4.教室布置：将教室分为几个模拟的公共场所区域，如图书馆、公园、电影院等，以便于学生进行角色扮演和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张公共场所的照片，提问学生：“你们知道这是什么地方吗？在这里我们需要注意什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾在之前的课程中学到的关于个人行为规范和社会规则的知识，为学习公共场所规则打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍公共场所的定义、公共场所的种类以及公共规则的重要性。

-举例说明：以图书馆为例，讲解在图书馆中应该遵守的规则，如保持安静、不大声喧哗等，并解释这些规则的意义。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个公共场所，讨论在该场所中应该遵守的规则，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，编写一个关于在公共场所遵守规则的短剧，并进行表演。

-教师指导：在学生编写短剧和表演过程中，教师巡回指导，帮助学生完善剧情和表演细节。

4.情景模拟（约15分钟）

-学生活动：将学生分成几个小组，每个小组模拟一个公共场所的场景，如公园、电影院、商场等，小组成员扮演不同角色，展示遵守和不遵守公共规则的不同情境。

-教师指导：教师观察每组的表现，对学生的行为进行点评和指导，强调遵守公共规则的重要性。

5.总结反思（约10分钟）

-学生活动：每个小组分享在情景模拟中的体验和感受，讨论遵守公共规则的意义。

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调遵守公共规则对个人和社会的重要性，并布置相关的课后作业。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-学生作业：要求学生写一篇短文，描述自己在公共场所遵守规则的一次经历，以及遵守规则带来的积极影响。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《公共场所规则与礼仪手册》：提供一本关于公