Unit 5 Part 4 Section B2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版).docx

Unit5Part4SectionB2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

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教学内容

Unit5Part4SectionB2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（人教版）涵盖以下内容：

1.教材章节：Unit5Part4SectionB，主题为“Doyouhaveasoccerball?”

2.主要内容：

-词汇：soccerball,basketball,ping-pong,etc.

-句型：Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.

-对话：询问和回答他人是否拥有某物，以及描述物品的位置。

-语法：现在进行时态的运用，如：Whatareyoudoing?Implayingsoccer.

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，并能熟练运用目标词汇和句型进行物品的询问和回答。

2.文化意识：培养学生对体育活动的兴趣，了解不同运动项目的英文名称，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：训练学生的观察力和逻辑思维能力，通过对话练习，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过小组合作和互动交流，提高合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握现在进行时态的运用，能够正确构造句子描述正在进行的动作。

②学习并运用目标词汇，如soccerball,basketball,ping-pong等，进行物品的询问和回答。

③通过听力练习，能够理解并回应关于物品拥有与否的询问。

2.教学难点

①现在进行时态与一般现在时的区分，避免混淆使用。

②在实际对话中，正确运用目标句型Doyouhave...?及其回答Yes,Ido./No,Idont.，以及Whatareyoudoing?Implayingsoccer.等，确保交流流畅自然。

③在描述物品位置时，正确使用介词（如in,on,under等），以及理解对话中关于物品位置的具体描述。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

2.情境教学法：创建生动的情境，如体育活动场景，让学生在真实的语境中学习。

3.任务驱动法：设计有趣的任务和活动，如寻宝游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片和动画，辅助教学，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和视频，丰富教学内容，增强学习的趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段体育活动的视频，引起学生对体育运动的兴趣，并提出问题：“你们喜欢哪些体育活动？”

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的动词现在进行时态的用法，以及一些与运动相关的词汇。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“Doyouhaveasoccerball?”，介绍目标词汇和句型，如soccerball,basketball,ping-pong，以及Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.

-举例说明：通过演示一个关于学生之间询问和回答是否拥有某物品的对话，帮助学生理解句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学的句型和词汇进行角色扮演，模拟实际对话场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个“物品寻宝”游戏，学生需要根据提示找到指定的物品，并用目标句型进行描述。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.听力训练（约10分钟）

-学生活动：播放一段关于学生讨论他们拥有哪些物品的听力材料，学生需要根据听力内容完成练习。

-教师指导：教师帮助学生理解听力材料，解答学生的疑问，并检查学生的练习结果。

5.口语练习（约10分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用本节课所学的句型和词汇，进行对话练习。

-教师指导：教师观察学生的对话，提供必要的帮助，并选取几组学生进行示范。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时态的正确使用。

-反馈：教师收集学生的反馈，了解他们在本节课中的学习情况，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SportsAroundth