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自动化导论论文(5篇)

自动化导论论文(5篇)

自动化导论论文范文第1篇

论文摘要：校内网络舆论是构成校内舆论的重要组成部分，对校内舆

论的整体走向和趋势有重大的影响，如何使用好网络这把“双刃剑”，是

目前高校面临的重要问题。本文主要通过对高校校内网络舆论内涵的概述、

校内网络舆论的特点分析、高校在引导校内网络舆论方面存在的问题分析，

提出建设健康向上校内网络舆论环境的路径与方法，以加强高校校内网络

文化建设，乐观营造“网上网下”良性互动的舆论氛围，乐观引导网络道

德自律和加强高校辅导员博客团队建设等方法推动促进健康向上校内舆

论环境的建成。

随着互联网的广泛应用，网络舆论相较于传统舆论，在传播内容、服务

功能、传播方式、传播范围等方面有着显著的优势，是政府洞察民意、开

展舆论监督的重要窗口［1］。以校内网为载体的高校校内网络舆论形态

在肯定程度上促成了高校生主体意识的觉醒及话语权的提升［2］。对于

高校校内网络舆论的调查与分析，将在肯定程度上提上升校对于网络舆论

的引导水平，对于促进高校多元文化的沟通和融合，促进和谐、稳定的校

内文化环境构建有着重要的意义。

一、校内网络舆论的内涵

高校校内网络舆论作为高校校内舆论的重要组成部分，主要依托校内网

建设的主流媒体网站及其举办的bbs（电子公告系统）等载体上传播的公

众对某一焦点所表现出的有肯定影响力的、带倾向性的看法或言论［3］。

校内网络舆论具有传统舆论社会意识性、公开传播性、评价引导性等共同

性特征。同时还融入了互联网独特的沟通性、开放性、准时性、针对性等

特征，由于其与高校特定的区域文化亲密相连，在舆论主体、客体、数量、

质量、剧烈程度、持续性、功能表现等要素构成上呈现出与传统媒体舆论

不同的特点：自由多元，分散性特征明显；共性张扬，开放性特征明显；

偏激盲目，非理性特征明显。

校内网络舆论的形成，往往源于社会上的突发大事，高校热点，学术上

的争鸣，校内内部改革，以及校内教学、科研、管理和后勤服务质量问题。

高校师生通过网络发表自己对焦点大事的看法并由此在网上引发广泛的

社会谈论。随着点击率的攀高，跟帖和发帖数量的增多，各种观点、看法

通过相互沟通、整合后形成具有肯定倾向性的舆论定式及舆论环境，个体

关于公共事务的意识也通过整合而成为一种公众意识和社会舆论看法。

二、校内网络舆论的特点

在校高校生作为一个特定群体，拥有自己的语言、思想和爱好。当前，

随着高校校内网络建设和应用日趋完善和广泛，高校生的信息猎取和接受

行为渐渐依靠于校内网络，基于信息内容、网络媒介、高校生用户群体三

个基本要素之间的相互联系与相互作用而形成新的校内舆论环境，校内网

络舆论是影响高校生思想和行为进展的重要因素，其特点主要表现在以下

几个方面。

1.观点共性化、多元化［4］。网络身份隐匿性使得高校生在言论方面

拥有极大自由度，他们在发表言论的时候顾虑很少，大多为真实的意愿表

达和心声倾诉。青年同学思想和视野具有多维性和开放性的特征，每个人

对大事都有自己不同的看法，而且，网络舆论一般是自发性的，没有经过

细心的组织，是很多个网友个人观点的汇合。因此，网络舆论中的观点呈

现出共性化、多元化的特征。在校内网上，无论是理性的表达，还是另类

的言论，甚至对现实不满的声音，都可以被容纳，都有被敬重、被理解的

机会。

2.现实信息放大化［5］。从“芙蓉姐姐”、“胡戈恶搞”大事到女青

年“虐猫”录像等大事，均是从各大校内网上发源，然后一石激起千层浪，

引起各界剧烈关注，进而延展到道德层面的反思和争论。种种事例表明，

校内网络舆论已经成为同学民意表达的一个便利快捷的“舆论场”，网络

就好比一面放大镜，现实生活中微小的变化、校内中的突发大事包括个人

行为等一旦公布在上网，就会成为焦点内容和中心话题，从而引发大量热

闹的争论。

3.“看法领袖”平民化［6］。看法领袖又叫舆论领袖，是指在信息传

递和人际互动过程中少数具有影响力、活动力的人。在高校校报、广播、

电视等传统媒体上，通常都是专家、学者、编辑、权威人士的评论左右舆

论，他们充当了“看法领袖”的角色，而在校内网络中，人与人之间在地

位上是公平的，他们完全可以抛开现实社会中年龄、社会地位、资格、学

历等的区分，独立地发表自己的观点，而不受到任何因素干扰。无论是专

家学者，还是一般同学，都可以通过不断发表帖子，赢取高点击率和高回

复率，久而久之，产生号召力、公信力和权威性，成为网络世界的看