3.1 生活在新型民主国家 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生活在新型民主国家

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解中国特色社会主义民主政治的基本特征，提高学生的政治认同感。

2.增强学生的法治意识，让学生学会在新型民主国家中履行公民权利与义务。

3.培养学生的社会责任感和参与意识，激发学生积极参与社会事务的热情。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的道德与法治知识基础，对国家政治制度有初步的认识。他们在知识方面，能够理解基本的法律法规和社会道德规范；在能力方面，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需提高批判性思维和创造性思维；在素质方面，学生的公民素养和社会责任感正在逐步形成。

在行为习惯上，九年级学生正处于青春期，独立意识增强，但自制力相对较弱，有时难以坚持正确的道德行为。他们对新事物充满好奇，但可能会受到社会不良信息的影响。

在学习本课程前，学生对新型民主国家的概念可能较为模糊，对中国特色社会主义民主政治的理解可能停留在表面。因此，教学中需要结合实际案例，帮助学生深入理解课程内容，激发他们的学习兴趣，促进他们对民主法治的认识和实践。此外，学生的积极参与和合作学习习惯将对课程学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-相关法律法规案例资料

-网络教育资源（视频、文章）

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔

-小组讨论引导卡片

-教学评价工具（问卷、测试卷）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国近年来民主法治建设的图片或视频，引发学生对新型民主国家的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们对我国民主制度的了解，以及已学习的相关道德与法治知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍新型民主国家的概念、特点以及发展历程，强调中国特色社会主义民主政治的优势。

-举例说明：以我国近年来的民主法治建设为例，具体阐述新型民主国家的实践成果。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨新型民主国家对他们日常生活的影响，以及作为公民应如何参与民主政治。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个关于新型民主国家的宣传海报或小视频。

-教师指导：在学生设计过程中，给予他们必要的指导，确保内容的准确性和创意性。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调新型民主国家的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的民主法治素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于新型民主国家的感悟或思考的文章。

-提交要求：下节课前提交，字数不限，要求真实感悟，体现对新型民主国家的认识。

6.课堂延伸（约10分钟）

-延伸活动：鼓励学生在课后收集有关新型民主国家的资料，进行自主学习，下节课分享学习成果。

-评价激励：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生学习兴趣。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调新型民主国家的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国特色社会主义民主政治理论与实践》

-《新时代公民法治素养的培养》

-《新型民主国家的公民参与》

-《法治国家建设的历程与展望》

-《民主法治教育在青少年成长中的重要性》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解当地社区的民主管理情况，包括居民自治、社区决策等，撰写调查报告。

-观看纪录片《法治中国》，分析片中展示的法治成果，并结合教材内容进行讨论。

-阅读相关书籍和文章，深入了解中国特色社会主义民主政治的发展历程和特点。

-参与学校或社区的法治宣传活动，通过实际行动践行民主法治精神。

-设计一个关于民主法治主题的班会或演讲活动，提升同学们的法治意识。

-探究不同国家的民主制度，比较其异同，思考哪种制度更适合我国国情。

-结合教材内容，思考如何在日常生活中践行法治原则，如遵守交通规则、诚信考试等。

-参与模拟法庭活动，体验法治程序，理解法律的作用和意义。

-通过网络资源，了解国家法治建设的新动态，关注法治新闻，分析其背后的法治原则。

-组织小组讨论，探讨如何提高公民的法治素养，以及法治