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【核心素养目标】第18课美国的独立战争教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】第18课美国的独立战争教案

课程基本信息

1.课程名称：美国的历史——独立战争

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并描述美国独立战争的主要原因、过程及其历史意义，培养历史思维能力和时空观念。

2.分析独立战争中的重大事件和关键人物，提高批判性思维和问题解决能力。

3.探究战争背后的社会、政治、经济因素，培养综合分析历史现象的能力。

4.感受并传承民族独立和自由的精神，增强国家认同感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-美国独立战争的原因：讲解英国对殖民地的压迫政策，如印花税法、茶叶税法等，使学生理解美国殖民地人民反抗的必然性。

-美国独立战争的过程：重点阐述列克星敦和康科德之战、纽约战役、萨拉托加战役等关键战役，让学生了解战争的主要经过。

-美国独立战争的影响：强调《独立宣言》的发表和战争胜利对美国的建立及其后续发展的重要性。

2.教学难点

-美国独立战争的经济和政治背景：难点在于解释18世纪末英国殖民地的经济状况和政治体制，如何导致独立战争的爆发。例如，如何让学生理解英国的经济政策如何加剧了殖民地的经济困境，以及这些政策如何激发了殖民地人民的反抗情绪。

-战争中的外交因素：难点在于解释法国、西班牙等外国势力的介入如何影响了战争的走向。例如，如何让学生理解法国的军事援助对萨拉托加战役胜利的作用，以及这一胜利如何促使更多国家支持美国独立。

-战后美国的社会变化：难点在于分析战争结束后，美国社会在经济、政治、文化等方面的变化，如宪法制定和联邦制的建立。例如，如何让学生理解宪法对于建立一个强大而稳定的联邦政府的重要性，以及它如何影响了美国的社会结构和政治制度。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍独立战争的基本历史背景和事件，确保学生掌握核心知识。

2.利用小组讨论法，让学生分析战争中的不同观点和立场，促进批判性思维。

3.通过角色扮演活动，模拟独立战争中的重要决策过程，增强学生的历史代入感。

4.使用多媒体资源，如历史纪录片和互动地图，帮助学生形象理解战争进程。

5.设计项目导向学习，让学生团队合作，制作关于独立战争的小型报告或展览，提高学生的综合能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于美国独立战争背景的PPT和视频资料，要求学生了解战争前的社会环境和导火索事件。

-设计预习问题：如“为什么美国殖民地人民对英国的统治感到不满？”“列举三个导致独立战争爆发的事件。”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述美国独立战争中的一段小故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战争中的重要战役和《独立宣言》的发表，强调战争的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析战争中的战略决策。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析战争战略。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解战争的关键知识点，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和理解战争策略。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于美国独立战争影响的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

拓展资源：

1.美国独立战争前的历史背景资料，包括英国对殖民地