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小学标点符号练习题及答案

小学标点符号的用法归纳复

一、基本用法：

掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省

略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的

用法作如下介绍：

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一

格，点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，

走到一起来了。

（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一

般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，

点在格的左下方。

例1：XXX是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一

杯水。（祈使句）

（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停

顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并

列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之

间的区别在于停顿的长短。例：总攻开始了，军号声、枪声、

炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用

问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、

反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？

（反问）

③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）

（五）感叹号[用！透露表现]透露表现感情强烈的句子完

了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的

末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，

诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，

在一句话说完后，应当用感叹号透露表现停顿。例：①您就让

我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）

③甚么，“迷糊”也考了一百分！（惊讶）④你们坐在敌人只需

一发炮弹就能够送你们升天的地方，还在忙甚么此外事！乱奏

琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）

（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之

后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用

途：

（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引

用别人的话。

例：XXX主席宣布：“XXX今天成立了！”

（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

例：商店里甚么都有：服装、布匹、文具、食品……

（3）冒号还用于书信的称呼之后，其感化也是透露表现

提醒。

例1、敬爱的解放军叔叔：2、XXX：

（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的感化。

如：不过只看一小我的著作，结果是不大好的：你就得不

到多方面的优点。

（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、

看一些儿童读物……

（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领

导。

（七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分

为双引号[用“表示”]和单引号[‘’两种]。一般说，单独使用引号

用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里

面用单引号。例：XXX拍了拍牛头说：“累不累，独角龙‘’？”

小学阶段引号的用法主要有以下三种：

（1）引用别人的话或者透露表现间接说出来的话。

例：我要牢记XXX的话：“好好研究，天天向上。”

（2）需要标出的成语、谚语、俗语或透露表现声响的词

语，专用词语，具有非凡意义的词语。例1，俗语说：“三个

臭皮匠，顶个XXX。”例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，

大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。

（3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的

手太巧‘’了！”

例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

（4）要注意的是：在写一小我的间接语言时，在提醒语

后面，除引语局部用引号外，还要加上另一种标点，透露表现

这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：