9.知法守法，依法维权（第一课时）（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

9.知法守法，依法维权（第一课时）（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“知法守法，依法维权”，包括了解法律的基本概念、法律的作用、公民的基本权利和义务，以及如何在生活中依法维护自己的合法权益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与部编版道德与法治六年级上册第九课第一课时相关，教材中涉及了法律的定义、法律对公民生活的保障、法律与道德的区别等。学生在之前的学习中已经接触过法律、道德等概念，本节课将帮助学生进一步理解法律的作用，提高学生的法治意识，使其学会依法维权。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和实践创新能力。通过学习法律知识，学生将能够理解法律对个人和社会的重要性，形成遵法守法的自觉行为；提高分析问题和解决问题的能力，学会依法维护自身权益；同时，增强社会参与意识，培养积极参与社会事务、依法行事的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了道德与法治的基本概念，了解了一些基本的法律知识，如法律的含义、公民的权利和义务等，同时具备了一定的道德判断力和法治意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对法律知识充满好奇心，对于身边的法治现象感兴趣，愿意探讨和分析案例。

-能力：学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解抽象的法律概念，并将其与实际生活联系起来。

-学习风格：学生偏好通过案例学习、小组讨论和实践活动来获取知识，喜欢互动和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对法律术语和概念的理解可能存在难度，需要通过具体案例来加深理解。

-将法律知识应用于实际生活中的能力尚待提高，需要通过实际操作来锻炼。

-部分学生可能对法律学习缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学方式激发其学习动力。

教学资源

-道德与法治六年级上册教材

-法律案例资料

-投影仪/电子白板

-计算机及互联网接入

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-法律知识问答游戏

-视频材料（法治教育短片）

-实物道具（模拟法庭用品）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法律在日常生活中的图片或视频片段，如交通法规、消费权益保护等，让学生初步感受法律的普遍性和重要性。

-简短介绍法律的基本概念、法律的作用以及遵守法律的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括法律的主要组成元素或结构，如法律规范、法律关系等。

-详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律体系。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法律的实际应用或作用，如合同法、侵权责任法等。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人权益保护案例、消费者权益保护案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法律在不同领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如网络安全法、知识产权保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.法律的基本概念

-法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性法律文件。

-法律的特征：法律具有普遍性、强制性、稳定性等特征。