第8课 用电脑交朋友（教学设计）海南版信息技术三年级上册.docx

第8课用电脑交朋友（教学设计）海南版信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课用电脑交朋友（教学设计）海南版信息技术三年级上册

教材分析

本节课选自海南版信息技术三年级上册第8课《用电脑交朋友》，主要介绍电脑的基本操作和网络安全知识，通过引导学生学习如何使用电脑进行交流与合作，培养学生的信息素养和团队协作能力。教材内容贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、信息素养和团队合作能力。通过学习电脑操作和网络安全知识，提高学生对信息技术的认识和应用能力，增强信息安全意识。同时，通过实践交流活动，发展学生的计算思维，培养解决问题的能力。在团队协作中，提高沟通能力，培养学生的合作精神和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本组成和简单的操作。

-学生对网络有初步的认识，能够进行基本的网络搜索。

-学生可能已经接触过一些简单的电脑软件，如绘画、打字软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和网络充满好奇，对新技术有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，能够跟随教师操作进行学习。

-学生喜欢互动和实践，对操作性强的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电脑某些操作不熟悉，需要反复练习。

-在理解网络安全知识时，学生可能觉得抽象难以理解。

-部分学生可能在团队协作中沟通不畅，需要培养合作能力。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、教学软件（如MicrosoftOffice、绘画软件等）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络教育资源（图片、视频、文字资料）

-教学手段：小组讨论、任务驱动、情境模拟、互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列通过网络交友的正面案例和潜在风险图片，引导学生关注网络交友的安全问题。

-提出问题：询问学生是否有过网络交友的经历，以及他们在网络交友时遇到的问题和担忧。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍电脑交友的基本概念：教师通过PPT展示电脑交友的步骤，包括选择合适的平台、创建个人资料、发起交流等。

-网络安全知识讲解：教师详细讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、识别网络欺诈等。

-案例分析：教师通过实际案例，引导学生分析网络交友中的安全隐患，并讨论如何避免这些问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论如何在网络交友时保护自己，每组选代表分享讨论结果。

-实践操作：学生在教师的指导下，模拟创建个人资料，并尝试发起网络交流。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于网络安全的知识点，检查学生的理解和掌握程度。

-互动游戏：教师设计一个网络安全知识问答游戏，学生分组竞赛，回答正确的小组获得奖励。

5.情境模拟与角色扮演（5分钟）

-情境模拟：教师设置一个网络交友的场景，让学生分角色扮演，模拟网络交友的过程，包括如何礼貌交流、如何拒绝不适当的请求等。

-反馈讨论：模拟结束后，教师引导学生讨论在情境中遇到的问题和解决方案。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调网络安全的重要性和网络交友的注意事项。

-反思：学生反思自己在网络交友中的行为，思考如何更好地保护自己。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：教师布置一份关于网络安全的知识问答作业，要求学生回家后完成，并提醒家长关注孩子的网络安全教育。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全常识》：介绍网络安全的基本知识，包括如何设置强密码、如何识别网络钓鱼等。

-《网络交友的自我保护》：讨论在网络交友中如何保护个人信息，如何识别和防范网络欺诈。

-《网络礼仪》：介绍在网络交流中应遵守的基本礼仪，包括文明用语、尊重他人等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以搜索网络安全相关的文章和视频，了解最新的网络安全动态。

-学生可以尝试使用网络搜索引擎，学习如何有效地获取信息。

-学生可以参与网络安全知识竞赛，检验自己的网络安全知识。

-学生可以尝试使用社交媒体平台，实践所学网络交友安全知识，并记录自己的体验和感受。

-学生可以调查周围人使用网络的习惯，分析可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

-学生可以创作关于网络安全的海报或小册子，向他人宣传网络安全知识。

-学生可以参与学校组织的网络安全教育活动，如网络安全周活动，与同