第十三课 我能行（第一课时）（教学设计+素材）二年级道德与法治下册.docx

第十三课我能行（第一课时）（教学设计+素材）二年级道德与法治下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十三课我能行（第一课时）（教学设计+素材）二年级道德与法治下册

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治下册第十三课《我能行》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过生动的案例和实践活动，帮助学生树立自信，培养积极向上的心态，学会面对困难和挑战。课程内容紧密围绕教材，通过讨论、互动等形式，引导学生深入理解“我能行”的含义，激发学生的内在动力，增强自我效能感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解“我能行”的内涵，认识到每个人都有自己的长处和短处，关键在于如何发挥自己的优势。

②通过故事分享、小组讨论等方式，引导学生学会面对困难和挑战时，如何鼓励自己，增强自信。

2.教学难点

①如何让学生在理解自信的重要性后，能够将这种认识转化为实际行动，克服在学习、生活中遇到的困难。

②在小组讨论中，如何引导学生正确对待同伴的鼓励和批评，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自信的重要性和案例分析，引导学生理解“我能行”的意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经历，讨论如何在实际生活中运用自信。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中体验自信带来的积极变化。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学游戏：设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习自信的技巧。

3.网络资源：利用网络平台，提供相关学习资源，帮助学生拓展知识面，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的问题来开始这堂课：“同学们，你们觉得自己能行吗？”

-然后，我会邀请几名学生分享他们认为“我能行”是什么意思。

-接着，我会简要介绍今天的学习目标，让学生知道我们将要学习如何培养自信。

2.课程内容探究

-我会向学生展示教材中的故事案例，比如“小明的故事”，并提问：“小明是如何在面对困难时鼓励自己的？”

-然后，我会让学生分成小组，讨论故事中的关键点，并分享他们自己类似的经历。

-每个小组将有机会向全班汇报他们的讨论成果。

3.活动一：自信小测验

-我会发放一份小测验，内容包括一些关于自信的陈述，让学生判断哪些是表现自信的行为。

-完成测验后，我会和学生一起讨论答案，并解释为什么某些行为能够展现自信。

4.活动二：小组讨论

-学生将再次分组，这次的任务是讨论如何在不同的情境下（如学习、运动、家庭生活）表现出自信。

-每个小组需要列出至少三种方法，并在全班面前分享。

5.实践环节：角色扮演

-我会选择几个常见的情境，让学生进行角色扮演，展示如何在实际生活中应用自信。

-例如，一个学生可能需要扮演一个在考试中遇到难题的学生，另一个学生则扮演鼓励他的朋友。

-角色扮演后，我会引导学生讨论他们的感受以及如何将这种自信行为应用到自己的生活中。

6.课程总结

-我会邀请学生总结今天学到的内容，并思考如何将所学应用到日常生活中。

-然后，我会强调自信的重要性，并鼓励学生在面对挑战时相信自己“我能行”。

7.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生写一篇短文，描述他们在本周内如何至少一次使用“我能行”的态度来克服困难。

-学生需要在下节课上分享他们的经历。

8.课堂反馈

-在课程的最后，我会询问学生今天的课程是否对他们有所帮助，以及他们是否理解了“我能行”的含义。

-我会鼓励学生提出问题，如果有必要，我会提供额外的解释或资源来帮助他们更好地理解课程内容。

9.结束语

-最后，我会用积极的话语结束这堂课：“记住，每个人都有自己的能力，相信自己，你们都能行！”

-我会提醒学生，下节课我们将继续学习如何在实际生活中应用自信。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自信的力量》——这本书通过一系列真实的故事，展示了自信如何帮助人们在各个领域取得成功。

-《如何培养孩子的自信》——这篇文章提供了实用的建议和技巧，帮助家长和老师在孩子成长过程中培养自信。

-《自信与成功的关系》——这篇研究报告探讨了自信与个人成就之间的联系，以及如何通过提高自信来提升成功率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-我会鼓励学生在家中与家人分享今天学到的关于自信的知识，并讨论如何在家庭生活中实践这些理念。

-学生可以尝试记录一周内自己展现自信的例子，以及这些行为如何帮助他们更好地应对挑