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时间课时：课型：新授主备人：
《离骚》节选
屈原
【学习目标】
1.通读全文，借助注释、工具书，疏通文意，积累重要的词语、句子，理清文章结构。
2.赏析屈原的人物形象，理清诗人所抒发的感情。
3.赏析《离骚》的写作特色，领会并学习诗中的象征、比喻、对偶，感受《离骚》的浪
漫主义色彩。等手法。
4.领会屈原忧国忧民、献身理想的崇高情感。
【教学重、难点】
1.赏析屈原的人物形象，理清诗人所抒发的感情。
2.赏析《离骚》的写作特色，领会并学习诗中的象征、比喻、对偶，感受《离骚》的浪
漫主义色彩。等手法。
【教学安排】
3课时
【教学过程】
一、作者
1.生平简介
屈原（约前339—约前278），名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国楚人。初
辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强
秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政
治理想无法实现，投汨罗江而死。
2.作品与成就
我国历史上第一位伟大的爱国诗人；
开创了全新的诗体：骚体，及浪漫主义诗风；
作品：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，共23篇；
世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）
二、作品
1.关于楚辞
“楚辞”是产生于战国时代中国南方楚地，具有楚国鲜明的地方色彩的诗歌样式，是屈
原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。“盖屈、宋诸骚，皆书楚语、作楚声、纪楚
地、名楚物，故可谓之楚辞。”
特点：句式长短不一，多用“兮”字。
西汉刘向将屈原、宋玉以及他们的模拟者的作品16篇汇编成《楚辞》。
2.关于离骚
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学
史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。
“风、骚”泛指文学，原指《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的《离骚》。它们分别
是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大文学传统的源头。
三、初读
1.听录音，学生跟读，正字音。
（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。
（2）骚体诗多用楚地口语“兮”字，“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。
（3）掌握节奏特点。
长太息/以/掩涕兮，——哀/民生/之/多艰。余/虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇
/朝谇/而/夕替。
2.两个诗节分别写了什么内容？
第一段：述怀。写了自己的政治理想和政治遭遇；
第二段：反省。否决自己退隐独善的闪念，表明自己志洁行高，执着追求的精神。
四、品读
长太息以掩涕兮，
哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，
謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，
又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔。
我揩着眼泪啊声声长叹，
可怜人生道路多么艰难。
我虽爱好修洁严于责己，
可早晨进谏晚上即遭贬。
他们弹劾我佩带蕙草啊，
又因我采白芷加我罪名。
这是我心中追求的东西，
就是多次死亡也不后悔。
【第1-8句】
1.朗读，找出表现作者心理状态的词，并分析造成这种心理状态的原因。
“哀”：民生多艰，朝谇夕替，余心所善，九死未悔。
2.解译字词句，理解内容。
3.当堂背诵。
怨灵修之浩荡兮，
终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，
谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，
偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，
竞周容以为度。
怨就怨楚王这样糊涂啊，
他始终不体察别人心情。
那些女人妒忌我的丰姿，
造谣诬蔑说我妖艳好淫。
庸人
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