部编版八上语文第六单元课外古诗之〈相见欢〉同步课件.pptxVIP

相见欢;导入新课;

古人登楼、登高，每多感慨。王粲登楼，怀念故土。杜甫登楼，感慨“万方多难”，许浑登楼，有“一上高城万里愁”之叹。尽管各个时代的诗人遭际不同，所感各异，然而登楼抒感则是一致的。

;整体感知;1.有感情地朗读、背诵诗歌。

2.品味语言，体味诗歌的内涵。

3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。;;此词写于靖康之难，汴京陷落，朱敦儒南逃金陵时。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。

靖康之难是中国历史上的一次有名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间。靖康二年四月金军攻破东京(今河南开封)，除了烧杀劫掠以外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大批赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私存储为之一空。靖康之耻致使北宋的消亡，深深刺痛汉人的心里，南宋大将岳飞在《满江红》中提到:“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭!”。;;相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。;译文

登上南京城的西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里长江在夕阳下向东流去。

金人侵占中原，官员们纷纷南逃，什么时候能收复国土？请西风把我的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州。;深入探究;深入探究——诗词鉴赏;这首词上阕写景，着意在借景抒情。开头两句写词人登楼眺远，触景生情，引起感慨。第二句“倚清秋”，谓在秋色中倚西楼而眺望，“清秋”二字点出了作者凄凉的心情，暗示了山河残破，满是萧条气象。第三句描写“清秋”傍晚的景象，用落日和逝水反映悲凉抑郁的心情。下阕抒情，用直抒胸臆的方式，表达了作者的亡国之痛，以及他渴望收复中原的心事。;本词中的“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。“簪缨散”是说他们在北宋灭亡后纷纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷偏安一隅的愤懑和斥责。最后一个长句，紧接上文词意而写，运用了拟人的修辞手法，寄托了词人的亡国之???和对中原人民的深切怀念。;结句“试倩悲风吹泪过扬州”。悲风，当然也是作者的主观感受。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要倩悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。;名句赏析——“试倩悲风吹泪过扬州。”

运用拟人的手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。词人摒弃直陈其事的写法，将内心的情感表达得含蓄、深沉而动人。人在伤心地流泪，已经能说明他的悲痛了，但词人又幻想请托“悲风吹泪过扬州”，这就更加表现出他的悲愤交集、痛苦欲绝。扬州是当时抗金的前线重镇，过了淮河就到了金人的占领区。风本来没有感情，“风”前冠一“悲”字，就给“风”注入了浓厚的感情色彩。;1.词人登楼所见的是什么样的景色？表达了他什么样的心情？作者是采用什么样的手法来描写的？;2.用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面,并说说其表达效果。;;;5.这首词中有几个意象颇耐人寻味，寄寓着词人的深情，请举例赏析。;6.这首词最后一句在表达上有什么特色？请举例并简要说说这样写的好处。;课堂小结;;;作业检测;1.名句填空。

（1）金陵城上西楼，倚清秋。______________________。

（2）中原乱，________，_______？试倩悲风吹泪过扬州。;2.阅读《相见欢》，回答问题。

（1）对作品赏析不恰当的一项是（）

A.“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。

B.“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。

C.“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神。

D.“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。;（2）用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”展现的画面，并说说其表达效果。

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