2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用.pdfVIP

2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用--第1页

2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用

《义务教育语文课程标准（2022年版）》按照义务教育课程方案

的要求，提出了以语文核心素养、语文学习任务群、语文学科实践、

语文学业质量为体系的课程规划。一线教师如何准确理解和运用课程

理念成为当务之急，课程理念需要从课程目标、课程内容、课程实施、

课程评价几个方面来理解，结合已有的单元整体教学的实践经验，在

教学现场进行实践创新，落实学习任务群的规划和设计；对课程标准

进行对比研究，提升个人的教学理论和实践水平。

2022年4月，教育部颁布了义务教育阶段课程方案和16个学科

的课程标准（以下简称“课标”）。一线教师作为课标精神落地的“最

后一公里”的“领跑者”，往往表现得极度冷静，有时就像惰性气体，

这是因为课标的精神需要理解，更需要运用，把课标应用到教学实际

中，需要长时间的持续努力。一线教师在课程改革面前应该以积极的

态度来面对挑战，一是为了学生的全面发展，二是为了自己的专业尊

严和职业幸福。

面对新的课标，教师不应随波逐流地“慌不择路”，也不应本领

恐慌地“默默抵抗”，而应积极地在课堂教学中尝试。教师在教学上

的细微改变，学生就能获得更大的发展。

1.新版与旧版对比

运用的前提是研究，系统看待2001年版、2011年版和2022年

版的课标，把三个版本的课标进行比对，就会发现共同的部分，这一

共同部分就是语文学科的本质所在。这个工作需要一线教师自己来完

2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用--第1页

2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用--第2页

成。进行比对的过程就是在探究本质，等比对结束了，对课标的理解

也就加深了。

2.理论与实践对比

一线教师缺少理论积淀，缺乏研究思维，这是事实；一线教师具

备实践经验，能解决实际问题，这也是事实。但是，二者的多与寡不

能互相冲抵。理论是灯塔，能够知道前进的方向；实践是双脚，能够

带我们去想去的地方，二者缺一不可。

一线教师不能轻视理论，也不能过于重视实践经验。理论不切实

际，有时候是理论本身的问题，有时候是理论没有被实践者恰当运用。

实践经验是很宝贵的，但是，也要看它是否经过提炼。未经提炼的经

验，就像是散落在矿石中的贵金属，价值是有的，但也是有限的。

课标是个“中间物”，是理论的具体化，能对实践进行指引。课

标是对本学科课程的构思，是对实践场域的想象，就像根据教育理念

绘制的课程蓝图，需要教学的施工者把它变成“高楼大厦”。

3.经验与要求对比

课程理念的落地，既要尊重经验，又要超越经验，我特别担心的

是一言以蔽之的“换汤不换药”“新瓶装旧酒”“穿新鞋走老

路”······一线教师会因此放弃自己的主张和权利，也会因此失去在

课程改革中的“话语权”。话语是一种表达方式，是思想的再现，把

自己的想法、做法以恰当的方式表达出来，是对自己专业的尊重。

一线教师对课标的解读就是用课堂教学的行为诠释课程理念，这

是一线教师的先天优势，也是主责主业。我多年尝试单元整体教学（包

2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用--第2页

2022语文课程标准解读与学习心得：课程理念的正确理解与运用--第3页

括整本书教学），都是在暗中摸索，一直期盼能够有一个大的环境，

在改革的洪流之中也许会更容易一些。现在终于等到了，先是有了新

教材，现在有了新课标，后面可能还会修订教材，再有新教材。这一