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部编版必修下册第一单元《烛之武退秦师》（第二课时）教学设计
设计人：
教学背景分析
（一）课题以及教学内容分析
《烛之武退秦师》是各版本教材中的经典篇目。部编版教材将其收入选修下册第一单
元“中华文明之光”部分，旨在将“提高理性思维水平”与“理解、传承优秀传统文化”
两项任务结合。
本课将烛之武的论辩艺术作为教学重点，通过对文本的研读分析，让学生体会语言精
妙。辨识、分析、归纳和概括论述技巧，并通过随堂检测训练有理有据地表达观点和阐述
“
发现。完成课标提出的思辨性阅读与表达”任务。
本课通过情境设置法促进学生深入质疑，结合时代背景探索烛之武说退秦师的关键、
探寻语言逻辑下的思想内涵，并通过经典名家评论丰富课堂容量，开拓学生眼界，引导学
生对“春秋之‘礼’”的内涵深入探究，完成课标提出的“传承中华文化”任务。
（二）学生情况分析
1、通过第一单元其他课文的学习，已经对春秋战国的时代背景和诸子百家的主要思想
有所了解。
2、通过第一课时的学习已经掌握了基本的文言知识，因此本节课的重点在于论辩艺术
的归纳分析和历史叙事中的思想观念。
教学目标
1.学习烛之武的说服艺术。
2.学会分析历史叙事中的思想观念。
3.挖掘春秋时期“礼”的深刻内涵。
教学重点和难点
学习古人的论辩艺术，探寻语言逻辑下的思想内涵。
教学资源和教学方法
教学资源：动画短片、历史文献、文字演变历程图片、网课书籍资源推荐
教学方法：教授法、讨论法、随堂检测
自学阻滞合作探索输入吸收应用评估
板书设计
教学过程
教学教师活动学生活动设计意图
环节
导入观看视频视频激
新课回忆历史趣，帮助
背景；齐读学生明确
教学目标“秦晋围
郑”的历
播放视频史背景；
明确目标：1.学习烛之武的论辩艺术。明确本课
2.学会分析历史叙事中的思想观念。学习目标
3.挖掘春秋时期“礼”的深刻内涵。
自主假如你是秦君，听完烛之武的劝说你认为哪齐读课文；以学生为
学习些语句能够打动你？请你结合文本，揣测秦君的自主展示主体，培
心理并展示。养学生自
（带着问题，朗读课文第三段！）主概括知
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