- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
化学新课标解读心得体会
2022化学新课标解读心得体会范文(精选6篇)
当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以寻思将其写进心得
体会中,如此可以一直更新迭代自己的想法。一起来学习心得体会是
如何写的吧,以下是小编整理的2022化学新课标解读心得体会范文
(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
化学新课标解读心得体会1
通过这一段的紧张的培训,使我对新课程标准有了更全面的认识。
化学新课程标准的基本理念的核心是“为了每一位学生的发展”,我
想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习《新课程标准
准》,下面谈一谈我自己的一点体会:
一、创设情境,发挥最佳效果。
通过学习《化学课程标准》可知,在以后的教学中,应该试图从
日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发
学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现
实问题的过程中学习化学、理解化学,同时把学习到的化学知识应用
到生活实际,使学生亲近化学,感到学习化学的快乐,初步体现与现
时生活的联系。
二、努力提高学习化学积极性。
在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多
地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非
常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生
学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。
1、面对新课程,教师应确定更高层次的教学目标。
要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关
键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这
一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制
作与教材有关的知识,教具;又要善于把握学生的心理,使学生能够
与老师发生共鸣。化学学科与社会生活紧密相联,和生活,生产密切
相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物,现象出发,
根据学生掌握的情况,创设情境提出问题,激励学生共同参与,发挥
想象,积极思维来解决问题的意向。
对于教学课而言,不能光是知识的传授,而是包括知识与技能、
思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节
课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改
精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力
应成为所有教师的职业追求。
2、灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材,不知道把教材与实际联系起来。实际
上,教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平,在认真领
会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际
进行必要的增删、调整,这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、努力使学生应成为课堂学习的主人
环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在
生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较
高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生
自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手
操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生
经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的“就照
我教的来”而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、
引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事
活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。
四、追求教学形式和效果统一的课堂
现在,一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机
会和科学的指导,使课堂流于形式。在教学过程中,教师设计组织有
效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学
生的实际生活,活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;
其次要让学生有一个独立思考的过程,让他们带着自己的观点去充分
地讨论研究,发现自己的不足,构建完整全面的知识体系;还有对不
同层次的学生要有不同的要求,允许学生有不同的方法和观点,让学
生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合,完成筛选,做出正
确判断。
化学新课标解读心得体会2
通过学习《新课标》,掌握新课程标准修订的总体原则是:坚持
德育为先,育人为本,充分体现社会主义核心价值体系;坚持能力为
重,“基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”;精神和实
践能力;信息处理能力;自主学习能力等。
1、《新课标》首先要转变角色,确认自己新的教学身
文档评论(0)