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草药研学旅行课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握基本的草药知识，识别至少10种常见草药及其药用价值；

2.学生能够了解我国中医药文化的起源和发展，了解草药在中医药中的地位与

作用；

3.学生能够理解草药的性味归经理论，并运用相关知识解释草药的药用机理。

技能目标：

1.学生能够运用观察、比较、分类等方法，对草药进行识别和鉴定；

2.学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集和整理草药的相关信息；

3.学生能够运用所学的草药知识，设计简单的草药治疗方案。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中医药文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感；

2.学生树立正确的健康观念，尊重和珍视传统医学；

3.学生养成积极探究、合作学习的好习惯，培养团队协作精神。

课程性质：本课程为研学旅行课程，结合实地考察和课堂教学，以提高学生的

实践能力和综合素质。

学生特点：六年级学生，具备一定的认知能力和自学能力，对新鲜事物充满好

奇心。

教学要求：教师需引导学生积极参与课程，注重培养学生的观察、思考、动手

能力，提高学生的草药知识水平和文化素养。在教学过程中，将课程目标分解

为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.草药基础知识：介绍草药的概念、分类、药用价值，使学生了解草药的基本

属性和应用；

教材章节：《中医药基础知识》第一章草药概述

2.常见草药识别：教授学生识别至少10种常见草药，了解其生长环境、形态

特征、药用部位；

教材章节：《中医药基础知识》第二章常见草药识别

3.中医药文化：介绍中医药的起源、发展、名医名著，让学生了解草药在中医

药文化中的地位；

教材章节：《中医药基础知识》第三章中医药文化

4.草药性味归经理论：讲解草药的性味归经理论，使学生理解草药的药用机

理；

教材章节：《中医药基础知识》第四章草药性味归经理论

5.草药的应用：分析草药在临床治疗、保健养生等方面的应用，提高学生的实

际应用能力；

教材章节：《中医药基础知识》第五章草药的应用

6.草药研学旅行实践：组织学生进行实地考察，观察草药生长环境，体验草药

采集、制作过程；

教材章节：《中医药基础知识》第六章草药研学旅行实践

7.草药治疗方案设计：指导学生运用所学知识，设计简单的草药治疗方案，培

养学生的创新思维；

教材章节：《中医药基础知识》第七章草药治疗方案设计

教学内容安排和进度：本课程共计10课时，其中课堂教学6课时，实地考察2

课时，设计方案2课时。教师需根据学生的实际情况，适时调整教学内容和进

度。

三、教学方法

1.讲授法：在课堂教学中，运用生动的语言、形象的表达，向学生传授草药基

础知识、中医药文化等内容，帮助学生建立系统的知识体系。

-教师通过讲解草药的故事、历史，激发学生对中医药文化的兴趣；

-结合教材内容，详细讲解草药的性味归经理论，使学生深入理解草药的药用

机理。

2.讨论法：针对草药的应用、治疗方案设计等主题，组织学生进行小组讨论，

培养学生的思考能力和团队协作精神。

-教师提出问题，引导学生从不同角度分析草药在临床治疗中的应用；

-学生分享自己的观点，通过讨论达成共识，提高对草药知识的理解和应用能

力。

3.案例分析法：选取具有代表性的草药案例，让学生通过分析案例，掌握草药

的识别、药用价值等知识。

-教师展示典型案例，引导学生分析草药的形态特征、生长环境、药用部位等

信息；

-学生通过案例学习，提高对草药识别和应用的实践能力。

4.实验法：组织学生进行草药采集、制作等实验活动，使学生在实践中掌握草

药知识。

-教师带领学生实地考察，观察草药生长环境，体验草药采集过程；

-学生动手制作草药制剂，了解草药的加工方法，提高动手能力。

5.角色扮演法：让学生模拟医生和患者的角色，设计草药治疗方案，培养学生

的临床思维和沟通能力。

-教师指导学生根据患者的病情，选择合适的草药进行治疗；

-学生通过角色扮演，学会运用所学知识解决实际问题，提高临床应用能力。

6.自主学习法：鼓励学生利用网络、图书馆等资源，自主查找草药相关知识，

培养学生的自学能力和探究精神。

-教师布置自主学习任务，引导学生查找与课程内容相关的草药资料；

-学生通过自主学习，拓展知识面，提高对草药知识的认识。

在教学过程中，教师需灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学

生的主动性和实践能力。同时，注重培养学生的观察、思考、创新能力，使学

生在愉快的氛围中学习草药知识。

四、教学评