湘教版七年级美术下册第六课灯饰的设计与制作第一、二课时.pdf

第六课灯饰的设计与制作

教学目的：

1.学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变

式

2.学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

3.学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造

型及装饰对于灯光的影响。

教学重点：

1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。

2.制作方法步骤及外观造型设计。

3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。

教学难点：

1.灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系

统性。

2.在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。

3.好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，

对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。

教学准备：

1)学生：课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色

硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。

2)教师：关于灯光的一些照片、灯罩图片、灯饰实物、多媒体课件。

教学课时：2课时

第一课时

活动一：灯饰的基本造型

教学过程：

1、欣赏多媒体课件，激发学生兴趣，引起共鸣。

2、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关图片，简单谈谈对灯饰制作的感想。

3、根据挂图、图片、以小组为单位，畅谈灯饰作品的形、色、质感，进行简

单的形式分析。

4、常见的灯饰的形状主要有筒状、球状、台状及盒状等不同样式。

5、在生活中，灯饰的样式十分丰富，从风格上可分为“豪华型”“简约型”

“浪漫型”“仿古型”等，由此营造的灯光效果给人的感受也有很大的差别。

6、思考、练习

和同学讨论一下，看课本第33页四种灯的造型分别属于哪几种类型？并回忆一

下自己在生活中看到过几种类型的灯饰。你认为哪几种类型的灯饰适合你的书房

使用？

7、圆筒形灯饰十分简洁，同时可以借助各种手法变法出各种不同样式，营

造出多变的视觉效果。

8、选择硬度和透明度适中的纸张，在纸面挖切部分的纸片内折或外折。由

于挖孔的大小、形状和排列方式不同，灯的折射和透射也有差别，从而产生不同

的光效果。

9、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环

境。

10、纸质灯饰的制作步骤：

第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。

第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。

第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。

第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。

第五步：把备用灯具准备好，接通电源（注意安全）把制作好的灯饰放在上

面，照明使用。

11、学生活动：

采用双人合作的方式，运用挖切、折压的方法，制作一个筒状灯饰。

12、课后小结：

1)学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。

2)师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。

3)选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩教师给予肯定。

第二课时

活动二：灯饰的创意

1、装饰图样创意

1)灯饰外部装饰图样的取材十分广泛，根据每个人的喜好可以从自然或生活

中获取素材，也可以从各种艺术形象中获取素材。

2)我国传统官灯在主体框架上饰有龙凤、鱼水、花卉、松鹤等雕花，周边嵌

一画绢或玻璃的花屏，图案为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等图形，有着相对

稳定的装饰图样。

3)欣赏课本第35页装饰图样创意

取材于自然的造型设计取材于民间剪纸的造型设计取材于窗格的造型设

计

4)引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、

发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。

2、材料结构创意

1)灯饰除了球体、主体、六面体和锥体外，也可以采用将各种线材和面材进

行组合的方式来制作，使灯饰的样式更加丰富。

2)现代灯饰的造型更加多元化，许多意想不到的样式不断出现，满足了各类

人群的生活和审美的需求。

3)欣赏课本第36页材料结构创意

4)介绍